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? ? ? ? 讀句子，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。
? ? ? ? 即將期末考試胚想，復(fù)習(xí)中幾次遇到這樣的題目，仍然有不少同學(xué)做得不理想杖玲，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)顿仇。
? ? ? ? 這是五年級上冊第二單元“語文園地”中“詞句段運(yùn)用”板塊的內(nèi)容。此單元的習(xí)作要求是“結(jié)合具體事例摆马，寫出人物的特點(diǎn)”臼闻。
? ? ? ? 期中考試前也帶著學(xué)生練過筆，指導(dǎo)學(xué)生通過具體的事例囤采，學(xué)習(xí)描寫人物的動作述呐、神態(tài)、語言或者心理活動來表現(xiàn)人物的性格或者品質(zhì)蕉毯，也收獲了幾篇佳作乓搬。
? ? 【 哈哈， 這小家伙說她喜歡我 代虾、 我最喜歡的一個人（學(xué)生作品）】
? ? ? 將一個詞語或句子的意思通過細(xì)節(jié)寫具體进肯，這方法如果掌握好，作文自然就能寫得生動吸引人棉磨，也不愁寫不長了江掩。例如，我上次分享的把一個畫面寫具體乘瓤，跟此題的要求有相通之處环形。
? ? ? ? 當(dāng)然，語文基礎(chǔ)知識掌握得好衙傀，閱讀量大抬吟，閱讀能力強(qiáng)的孩子這方面不成問題的。
? ? ? ? 我將部分同學(xué)做的練習(xí)答案經(jīng)補(bǔ)充和修改统抬，編輯出來供班上同學(xué)參考學(xué)習(xí)：
? ? 喋喋不休
? ? ? ? 早上起床火本，奶奶就開始嘮叨起來：“天氣冷，多穿點(diǎn)衣服聪建「婆希”“把被子整理一下，要養(yǎng)成好習(xí)慣妆偏。”“收拾好了就快洗臉?biāo)⒀廊?”“還沒弄好嗎盅弛？磨磨蹭蹭的钱骂，飯菜都涼啦!”……哎呀呀叔锐，我的耳朵都聽出繭子來啦!
? ? ? 下午放學(xué)回到家，我放下書包见秽，打開電視機(jī)愉烙，沒一會兒媽媽回來了，她一看到這情景解取，話匣子就打開了——“在家就想著看電視步责，今天的作業(yè)多不多？都寫完了嗎禀苦？就算你寫完了作業(yè)蔓肯，也要好好檢查呀！別看電視了振乏，去看書蔗包，練字也行……要努力學(xué)習(xí)啊!”
? ? 悠然自得
? ? ? 夏天的傍晚，爺爺吃過晚飯慧邮，一手提著躺椅调限，一手搖著蒲扇，不緊不慢地踱著步误澳，來到村頭的稻場邊耻矮，慢悠悠地打開躺椅躺了上去。只見他哼著小曲忆谓，搖著扇子裆装，真是別提多愜意了。（qie \ 愜意：舒暢陪毡，滿意米母，舒服的意思)
? ? 田邊的草地上，一頭老黃牛……每天午后毡琉，我家的小花貓……（增添一些動作铁瞒、外形、神態(tài)描寫等桅滋，來點(diǎn)環(huán)境描寫更不錯 慧耍，如微風(fēng)，陽光等 ）
? ? 欣喜若狂
? ? ? ? 這次期中考試丐谋，小明得知自己取得了全校第一名的好成績芍碧，他笑得合不攏嘴，興奮得臉都紅了号俐，真是樂開花了泌豆，還跺著腳。要是身邊沒有人吏饿，他恐怕要激動得跳起來吧踪危！
? ? ? 我簡直不敢相信蔬浙，上次作文競賽我竟然獲得了一等獎。聽到這個消息贞远，我開心得手舞足蹈畴博，一把抱住了身邊給我報喜訊的好朋友，一邊激動地喊著：“太好了蓝仲，太好了俱病！”
? ? ? 上次測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)出來了，我的英語考了98分袱结，我可高興壞了亮隙，驚喜得差點(diǎn)兒就叫出聲來∏婵保看著試卷上那鮮紅的“98”咱揍，我笑得合不攏嘴 。
? ? ? 媽媽說這個周末準(zhǔn)備帶我去游樂園玩?zhèn)€痛快棚饵，我激動萬分煤裙，一把抱住媽媽，喊叫著：“媽媽噪漾，你真好硼砰！媽媽萬歲！”“放開欣硼，松手题翰！你這孩子，把媽勒得喘不過氣來啦诈胜！”媽媽笑瞇瞇地掙扎著說豹障，“看你高興的傻樣……”
? ? 聚精會神
（近義詞：全神貫注、專心致志）
? ? ? 上課了焦匈，教室里靜悄悄的血公，老師正在為同學(xué)們講故事，大家眼睛一眨也不眨的看著老師缓熟，聽得津津有味累魔，完全沉浸在精彩的故事情節(jié)中了。
? ? ? 只見她盯著一本書够滑，認(rèn)真地讀著垦写。一頁，兩頁彰触，三頁……身邊有人走過梯投，她沒有發(fā)現(xiàn)；我叫她的名字，她也沒聽見分蓖。她仿佛和那本書融為一體了吮龄。是什么好書，有這么大的吸引力咆疗，讓她讀得入了迷！
? ? ? ? 在課堂上母债，我引導(dǎo)孩子們想象自己早上起床時或者下午放學(xué)后的情形午磁，然后我分別用上奶奶和媽媽的語氣來表演“喋喋不休”這個成語所表達(dá)的具體意思。幾個孩子驚嘆著：哇毡们，老師演得也太像了吧迅皇，我XX就是這個樣子，沒完沒了衙熔，啰啰嗦嗦的……
? ? ? 然后我就讓他們表演一下登颓，再寫下來，留下更深刻的印象红氯。
