? ? ?提到蒙臺索利， 作為一名學前教育專業(yè)的學生我首先想到的是她的教育理念桩卵。
? ? ? 蒙臺索利幼兒教育家，意大利第一位女醫(yī)生倍宾，醫(yī)學女博士雏节，蒙臺索利教育法的創(chuàng)始人。與同一時期的教育家思想家相比高职，蒙臺索利首先從兒童的心理入手钩乍，認為兒童是有吸收性心智的，心智有分有有意識和無意識的怔锌，兒童還有敏感期寥粹。
? ? ? ?關于幼兒教育的內(nèi)容，一是感官教育埃元，重視幼兒的感官訓練和智力的培養(yǎng)涝涤，這是兒童之家的重要特色，也是蒙臺梭利方法的一大特點岛杀。她的感官教育主要包括視覺阔拳、聽覺、嗅覺楞件、味覺及觸覺的訓練衫生，其中以觸覺練習為主。在兒童之家里土浸，她針對人的各種器官罪针，專門設計了各種有獨特性的教具。二是讀黄伊、寫泪酱、算的練習。蒙臺索利認為3-6歲的兒童已具備學習文化知識的能力还最。而且她經(jīng)過實驗證明了所有兒童都具有學習讀墓阀、寫、算的能力拓轻。三是實際生活練習斯撮。主要包括：第一項，日常生活技能練習扶叉；第二項勿锅，園藝活動帕膜。第三項，手工作業(yè)溢十，第四項垮刹，體操；第五項张弛，節(jié)奏動作荒典。
? ? ? ? 蒙臺索利大力提倡自由教育，充分體現(xiàn)了對兒童的尊重和熱愛吞鸭。她系統(tǒng)的闡述了兒童生理和心理的發(fā)展過程寺董，揭示了兒童身心發(fā)展的關系，其理論和方法被當代兒童心理學所肯定刻剥；她強調兒童個性自由發(fā)展的同時螃征，把自由和紀律看作相輔相成的兩個方面，具有一定的辯證性透敌。總之踢械，蒙臺索利的思想是對傳統(tǒng)教育的批判和革新酗电，促使人們?nèi)ヌ剿餍碌慕逃瓌t和方法，對現(xiàn)在教育改革和發(fā)展具有一定的啟發(fā)意義内列。
? ? ? ?本學期的見習去到了廣西區(qū)直機關第二幼兒園撵术。這個幼兒園的特色蒙臺索利教育法結合五大領域。
? ? ? ? ? 我所見習記的班級是大班话瞧。每日早餐過后嫩与，就是蒙臺索利教具操作的時間。每天的這個時間都要進行的活動交排，幼兒和老師稱之為工作划滋。
? ? 幼兒根據(jù)自己喜好選擇進行工作，工作時有一定的規(guī)則和要求埃篓，體現(xiàn)了蒙臺索利教育中的紀律处坪。一人一操作毯，一教具架专，上圖有兩個人是因為這一個教具的操作需要兩個人同窘。工作時不能講話，不能影響別人部脚，工作完成時要自己收想邦。
? ? ? 完成一樣工作后，可自由選擇另一樣教具委刘，對于教具的選擇完全由幼兒自己決定丧没，教師不進行限制鹰椒。體現(xiàn)了蒙臺索利教育中的自由。
? ? ? ? 通過這次見習骂铁，我對蒙臺索利教育紀律與自由有了深刻的印象和理解吹零。能夠見到蒙臺索利教育法在幼兒園的實踐，是一次很好的學習機會拉庵。
? ? ? ? ?蒙臺索利教育收到很多幼兒園的喜愛灿椅，園所都積極的引入。但是钞支，在引入的過程中可能會出現(xiàn)一些問題茫蛹，比如對蒙臺索利教育理解不深刻，斷章取義烁挟，只選一部分內(nèi)容婴洼，這樣就是對蒙臺梭利教育法的誤解。因此撼嗓，在校期間要好好學習蒙臺索利教育法柬采，更好的應用于實踐。
