? ? ? ?作為教師個體，我們如何才能上好信息技術融合課呢悦即？我想必須要處理好以下三個關鍵點吮成。第一橱乱，改變理念，從教師中心轉向以生為本粱甫，再抵達學生中心泳叠。第二，堅持常態(tài)化應用茶宵。第三危纫，加強教學反思。信息化融合之路的探索乌庶，不是一蹴而就的种蝶，它是一個從量變到質變的過程。只有時刻把“學生”記在心中安拟，才能慢慢轉變課堂形態(tài)蛤吓，使真正學生成為課堂的主人宵喂，參與到各式各樣的學習活動中糠赦。有了正確的理念就是找對了方向，然而锅棕，只有“方向”也是不夠的拙泽，更重要的是實踐，持續(xù)地不斷地實踐裸燎。在這樣的探索中顾瞻，我們會慢慢開始感受到信息技術融合課帶來的真正魅力，并各自領悟其間的真諦德绿。
? ? ? ?以后要經常寫感想荷荤，雖然剛開始可能復制的內容較多，但是隨著日后的理解更加深入移稳，就會越來越有自己的東西在里面蕴纳。
? ? ? ? 到底要怎樣進行修煉？怎樣進行刻意練習呢个粱？第一古毛，參加培訓。第二都许，開放課堂稻薇。第三，堅持寫作胶征。楊瀾曾說過塞椎，這一輩子你可以不成功，但是不能不成長睛低！當我們不斷地在“修煉”案狠，不斷地精進自我蹬敲，無論是我們還是學生都會從中獲益。只要努力著莺戒，總有一天伴嗡，幸運就會降臨。而最大的幸運是成長从铲，獲獎只是散落其間的小美好瘪校。拾起這些美好，便會浮現(xiàn)曾經努力的時光名段，這一切就變得很值得阱扬。
? ? ? ? ?總之，持續(xù)學習吧伸辟，隨著雙減的落實麻惶，課程變革和作業(yè)設計已經越來越刻不容緩了。減負提質信夫，作業(yè)是減下去了窃蹋，課堂的質量要提上來。
