在柴靜的《看見》里有這樣一句話:
寬容的基礎(chǔ)是理解,你理解嗎乳蛾?
寬容不是道德,而是認識。
唯有深刻地認識事物肃叶,才能對人和世界的復(fù)雜性了解和體諒蹂随,才有不輕易責(zé)難和贊美的思維習(xí)慣。
我把這句話當(dāng)做一句讖語因惭,一直謹記岳锁。
這是看這本書時我的思考背景。
在《終身成長:重新定義成功的思維模式》這本書里蹦魔,在開頭首先提到了思維具有不確定性——人們總是對于既定的事物產(chǎn)生或好或壞的評價激率,并且這種評價是伴隨終生的,這是固定性思維模式者一般的表現(xiàn)形式勿决,而成長性思維則恰恰相反乒躺。
在前段時間上映的電影作品《東方快車謀殺案》里,提到了一個關(guān)于「正義」的問題低缩,肯尼思·布拉納主演的大偵探赫爾克里·波洛說:
要么是對的嘉冒,要么是錯的,現(xiàn)在有了你們咆繁,我不知道該怎么判斷健爬。
這句話出現(xiàn)的背景是大偵探波洛面對一群謀殺了殺人犯的受害者時所說的話,當(dāng)了解了他們的動機和背景之后么介,波洛再也沒有將這件事情簡單對待娜遵,因為他理解了這群受害者,同樣也理解正義究竟是怎么一回事情壤短。
說到這里设拟,我覺得有必要回到開頭,好好理解一下柴靜的那句話久脯,然后帶著這句話去讀這本書纳胧,你會有一些不一樣的理解。
現(xiàn)在我們就來試試解讀這本書帘撰。
這是一本什么樣的書跑慕?
要回答這個問題,首先我們需要知道什么是實用書摧找,僅從這本書來看的話核行,這是一本典型的實用書,為什么這么說呢蹬耘?
這本書總共分為八章芝雪,從一開始的第一章(思維模式)一直到最后一章(改變思維模式)來看,這是一個循序漸進的過程综苔,我在通讀全書之前惩系,嘗試著先去找出書中的架構(gòu)——找出架構(gòu)是為了更好的理解書的目的位岔,只有理解,才能明白和懂得堡牡。
一通忙碌抒抬,發(fā)現(xiàn)這本書的過程可以簡單的整理成以下幾個步驟(這是僅為沒有閱讀過本書的朋友做一個參考,構(gòu)建一個簡單的思維導(dǎo)圖):本書的第一步晤柄,就是發(fā)現(xiàn)的過程瞧剖,我們可能還沒有理解什么是思維模式,那么這里的第一章就給了我們一個很好的學(xué)習(xí)機會可免,而之后抓于,就是進一步的探索(第二章:思維模式解析)以及發(fā)現(xiàn)關(guān)于思維模式的現(xiàn)實問題(第三章:關(guān)于能力和成就的真相)。
這是第一個階段浇借,之后捉撮,為了更加坐實思維模式的理論,作者卡羅爾·德韋克結(jié)合了現(xiàn)實生活的四個領(lǐng)域的故事來加以佐證她所發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建的思維模式理論妇垢,所以從第四章到第七章這一部分巾遭,都是歸于結(jié)合實際這一步的。
最后一步闯估,就是我們之前提到的最后一章(改變思維模式)灼舍,可以說,作者提到了這么多領(lǐng)域的成功與失敗的典型人物的故事以及各種理論涨薪,最終的目的骑素,是要讓看書的我們行動起來——而不是僅僅看完了一本書而已。
所以我們可以知道刚夺,這本書的整體的架構(gòu)就是:
發(fā)現(xiàn)思維模式——探索思維模式——發(fā)現(xiàn)問題——結(jié)合思維模式献丑,探索問題——改變(既有的固定型)思維模式
這樣來看就清晰多了,我們也能夠很輕易的了解到作者意圖——只有知道作者要做什么侠姑,想傳遞給我們什么创橄,我們才能夠更好的去理解她所提到的典型案例和理論。
在本書的第七章:父母莽红、老師與教練:思維模式的傳播里面講到了這樣一句話妥畏,就是:
成功授予成長型思維模式要求老師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的理解,而不是簡單地讓學(xué)生死記硬背知識安吁,規(guī)則和步驟醉蚁。
我覺得這就體現(xiàn)了作為實用書的的一個重要的特點,就是:「嘗試去做柳畔,而不僅僅停留在說和理解上」馍管。我們常說知識最關(guān)鍵的就是理解——當(dāng)然,這自然是對的薪韩,但是我們是否太在意理解本身而忽視了知行合一的延伸性了呢确沸?
我覺得這個問題有必要思考一下。
這本書在講什么俘陷?
這是一本實用書——我們在上面提到過罗捎,而實用書的目的就是教別人去做,以及如何去做的過程的拉盾。所以可以說來這是一本教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)成長型思維模式的書籍桨菜。
當(dāng)我們了解了這一點的時候,基本上就可以對整本書有一個大致的概念了——你知道了它是做什么的捉偏,它的目的是什么倒得,接下來就是理解和包容的過程。
我在讀這本書之前抱有很大的偏見夭禽,即使是在讀完一兩章之后偏見也沒有消失霞掺,主要原因是因為我認為這本書的思考深度并不深,得出的理論也非常粗淺——這是我的固定型思維讹躯;但是在閱讀了大半文章之后菩彬,我漸漸被文章中的一些故事和理論所折服。
隨著知識總結(jié)的復(fù)雜性的增加潮梯,我發(fā)現(xiàn)骗灶,越來越多的知識點組成一張巨大的知識網(wǎng),形成了一個緊密結(jié)合的體系時秉馏,我才發(fā)現(xiàn)這本書的潛在能量非常之大耙旦。
這就是關(guān)于我的理解的過程,同時也是成長性思維開始展現(xiàn)的開端萝究,雖然一開始我選擇了排斥和不待見母廷,但是當(dāng)理解的過程和我自身的成長聯(lián)系到了一起時,我發(fā)現(xiàn)這個過程比我想象的要有趣的多糊肤,我也在這個成長的過程中學(xué)會了一種嶄新的方式去閱讀一本完全沒有讀過的書籍琴昆。
我們在現(xiàn)實生活中經(jīng)常會遇到這樣的情況——就是在做事情之前沒法靜下心來,或是沒有心思去讀書馆揉、做事业舍,在這里我想給的一個建議就是:嘗試先去了解一下書的作者以及書的目錄或者是做事情的動機,只有你知道了這本書的知識背景和內(nèi)容大綱升酣,你才大概知道這本書到底適不適合你以及有沒有讀的意義舷暮。
同樣的,只有你知道為什么要做這件事情噩茄,了解事情的動機之后下面,才能真正的投入到事情之中,或是在一開始就決定不去做绩聘。
陳氓說的一句話我特別喜歡沥割,就是那句:不要因為走得太遠耗啦,而忘記為什么出發(fā)。
在這里机杜,同樣獻給想讀本書帜讲、正在讀本書、讀完本書的你椒拗,只有知道了動機和目的似将,才能更好的去做以及去提升自己。
這本書該怎么讀蚀苛?
我們講完了書的類型和書的內(nèi)容在验,其實已經(jīng)差不多了,但是還是有必要在這里提醒我自己以及再看的其他讀者們一些事情堵未。
第一點腋舌,就是關(guān)于書的局限性,無論這本書再怎么好兴溜,它說的終究只是關(guān)于思維模式的一些知識理論探索侦厚,幾乎并沒有涉及到其他相應(yīng)的理論。
所以我覺得有必要把這本書——也就是《終身成長》拙徽,同另外幾本書放在一起讀刨沦。
我要推薦的第一本書,是杰克·沃倫的《習(xí)慣的力量》膘怕,這是一本關(guān)于習(xí)慣的書想诅,可以在看完《終身成長》之后閱讀本書,培養(yǎng)終身的成長性思維岛心。
第二本書是凱利·麥格尼格爾的《自控力:斯坦福大學(xué)最受歡迎心理學(xué)課程》来破,這本書同樣可以放在《終身成長》之后在讀,本書強調(diào)人的意志力的培養(yǎng)的運用忘古,發(fā)掘人的內(nèi)在力量徘禁。
第三本書,則是阿弗雷德.阿德勒的《自卑與超越》以及一系列心理書籍髓堪,我比較喜歡的一本有《夢的解析》以及《編劇心理學(xué)》送朱,前者理論性很強,后者則更貼近于生活——這幾本書都是屬于探索自我的干旁,所以什么時候讀都是可以的驶沼,但是閱讀心理學(xué)的書籍可以強化我們對于思維模式的認識這一點是毋庸置疑的。
說完了這些争群,我們再來說一下第二點:連續(xù)性回怜。
雖然實用書并不像小說一樣具有很強的連貫性,但是他依然需要構(gòu)建思維導(dǎo)圖以及建立知識框架换薄,所以這類書在閱讀的時候還是不要間隔的太久才好——你不能今天讀了一章玉雾,過了幾周才又開始拿起來讀翔试,這樣讀起來很容易無視掉文章的思想的連貫性——我們恰恰又需要汲取這一部分,所以這是很可惜的抹凳。
接下來遏餐,是最后一點伦腐,就是讀與做的結(jié)合的問題赢底。
這本書到底該怎么讀啊柏蘑?
這本書能讓我成長多少幸冻?
這本書能給我?guī)硎裁磳嶋H利益?
這是典型的固定型思維模式咳焚,也是我們經(jīng)常會遇到的一些情況洽损,我們要做的,是努力嘗試著接受它們革半,讓它們?yōu)槲覀儙砹夹缘挠绊憽?/p>
這一點必須要非常謹慎碑定,執(zhí)行力一開始需要你的意志力的投入,當(dāng)行為成為一種的擁有收益的循環(huán)的時候又官,你的第一步就完成了——我們要知道延刘,書的本身確實能夠給我們帶來收益,不僅僅是精神上的收益六敬,當(dāng)你的文章足夠好的時候碘赖,還能為你帶來金錢的額外收益。
但是同樣的外构,你需要明白——這是一個非常漫長的過程普泡,你放棄就會失去一切,但是我們也同樣知道堅持是一件非常困難的事情审编,所以我在第一點中提到了《習(xí)慣的力量》和《自控力》這兩本書來作為閱讀本書的輔助書籍撼班,這兩本書將很好的幫助你完成良好的習(xí)慣的培養(yǎng)和堅持的過程。
在大衛(wèi)芬奇的新劇《心靈獵人》里垒酬,年輕的男主角為了維護自己好不容發(fā)現(xiàn)的新思想而與上級爭吵起來砰嘁,同事幫忙化解了這場災(zāi)難,并鼓勵男主角繼續(xù)探索伤溉。
在這部劇里般码,我發(fā)現(xiàn)思想的成長其實是一個很簡單的過程,因為它大部分都是取決于你自己的選擇乱顾,當(dāng)你選擇了一種簡單的思路后板祝,整條路就會好走很多,但是同樣的走净,你也失去了很多券时。
所以我覺得我們能夠得到多少孤里,很大程度上是源于我們承受了多少責(zé)任,知道了這一點橘洞,我發(fā)現(xiàn)要走的路還有很長捌袜,這本《終身成長》,將是我的一個起點炸枣,或許也將是你的一個起點虏等。
也說不定。