? ? ? ? 課外閱讀是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分固灵。而小學(xué)更是課外閱讀興趣產(chǎn)生和習(xí)慣形成的重要階段定庵，正確的引導(dǎo)至關(guān)重要西篓。做好課外閱讀议谷，不僅可以大大拓寬學(xué)生的視野炉爆，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，還可以豐富學(xué)生的人文涵養(yǎng)，塑造良好的品質(zhì)和健康的人格芬首「袄蹋可見(jiàn)做好小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)課是非常有必要的。
? ? ? ? 可要如何才能做好一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課呢郁稍？這個(gè)問(wèn)題一直在困擾著我赦政，聽(tīng)過(guò)好多一線教師的閱讀指導(dǎo)課，可大多針對(duì)的是小學(xué)高年級(jí)耀怜，而真正面向低年級(jí)的閱讀課是少之又年恢着，總給人一種一拳打在棉花上的感覺(jué)〔破疲總覺(jué)得自己應(yīng)該做點(diǎn)什么但卻無(wú)從著力掰派。不知道自己的一腔衷愛(ài)閱讀的鮮血，該向哪里噴灑狈究。此時(shí)的2019興成長(zhǎng)計(jì)劃就像一盞指路明燈碗淌，指引著我在閱讀指導(dǎo)這條路上不再磕磕絆絆盏求。
? ? ? ? 時(shí)老師在這節(jié)課中提出的三個(gè)觀點(diǎn)我一直記憶猶新--喚醒-編織-穿越
? ? ? ? 喚醒抖锥，喚醒的方式很簡(jiǎn)單，不需要有太多的技巧碎罚。只要老師每天大聲地給孩子讀15分鐘經(jīng)典的童書(shū)童詩(shī)磅废，就已經(jīng)很有能量了。
? ? ? ? 編織，那怎么編織呢憔购？書(shū)仍然是書(shū)宫峦，但是要有意的去搜索它背后的知識(shí)。這就需要探究作者的寫(xiě)作背景玫鸟、寫(xiě)作風(fēng)格以及蘊(yùn)含哲理导绷，把這本書(shū)和生活進(jìn)行編織。各位老師聽(tīng)完這節(jié)課之后屎飘，就需要在小打卡上分享思索感悟和閱讀內(nèi)容妥曲。通過(guò)分享的方式讓彼此都變得不一樣了，這就是編織钦购。
? ? ? ? 穿越押桃，當(dāng)再次面對(duì)這個(gè)故事葵萎、這本書(shū)、這首詩(shī)時(shí)，我們會(huì)有情感在里邊羡忘，有經(jīng)歷在里邊锡足，有故事在里邊，它就有了別樣的意義壳坪。老師借助繪本這個(gè)載體舶得，幫助學(xué)生不斷拓展思維，不斷探索兒童易于接受和喜愛(ài)的方式爽蝴，讓兒童學(xué)會(huì)思考沐批，靠近哲學(xué)，增長(zhǎng)智慧蝎亚。這不是為了尋找標(biāo)準(zhǔn)答案九孩，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何思考，如何接近真理发框，然后完善想法躺彬，豐富心靈，更好地讓自己和世界和諧共存梅惯。
? ? ? ? 作為一個(gè)語(yǔ)文老師宪拥，深知語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)閱讀，聽(tīng)了時(shí)老師的課后铣减，也不免覺(jué)得慚愧她君，同時(shí)感嘆這些年的閱讀教學(xué)只要求學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)，實(shí)在是沒(méi)有好好的指導(dǎo)與陪伴葫哗。時(shí)老師說(shuō)：“閱讀不需要什么特別的策略與方法缔刹，只需要大聲的朗讀，每天陪孩子15分鐘就足夠了”劣针。這句話(huà)帶給我的觸動(dòng)很大校镐，新學(xué)期我即將面對(duì)的是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)的孩子們，我一定要鼓勵(lì)我的孩子們?nèi)ザ嘧x書(shū)捺典，而我也會(huì)做到每天都陪孩子們?nèi)プx書(shū)鸟廓，去領(lǐng)會(huì)，我一定要好好的利用每一天的15分鐘辣苏，相信一定會(huì)有不小的收獲肝箱！
