? ? 今天把《好好學(xué)習(xí)》看完了闺属，然后也把小六老師的對(duì)這本書(shū)的拆解音頻聽(tīng)了一遍慌盯。
? ? 為什么會(huì)看想這本書(shū)，其實(shí)就是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好屋剑，一直屬于低效率的學(xué)習(xí)润匙，所以迫切的想要知道怎么提高學(xué)習(xí)的方法，但是看了這本書(shū)才發(fā)現(xiàn)里面并沒(méi)有找到我想要的答案唉匾，因?yàn)槲倚枰氖潜容^具體的學(xué)科學(xué)習(xí)方法孕讳，而這本書(shū)是闡述對(duì)知識(shí)的管理匠楚，所以就不是具體學(xué)科這么簡(jiǎn)單了，不過(guò)從這本書(shū)也收獲了很多自己之前不懂的知識(shí)厂财，從去年開(kāi)始在網(wǎng)上報(bào)課學(xué)習(xí)芋簿，發(fā)現(xiàn)自己在網(wǎng)課花的時(shí)間比自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)多很多，但是在知識(shí)管理上也很欠缺璃饱，就是學(xué)了什么就是什么与斤，從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)進(jìn)行聯(lián)系整合。
? 收獲一:臨界知識(shí)
? ? 每個(gè)學(xué)科領(lǐng)域荚恶，其實(shí)都會(huì)存在共通的臨界知識(shí)撩穿，比如數(shù)學(xué)好的人，在學(xué)物理方面就也會(huì)輕松一點(diǎn)谒撼，之前看到小六老師學(xué)英語(yǔ)的直播食寡，里面CC老師提到說(shuō)小六老師之前是學(xué)編程的，所以在要學(xué)英語(yǔ)的話(huà)也會(huì)比較有優(yōu)勢(shì)廓潜，我一直覺(jué)得編程跟英語(yǔ)完全不相關(guān)呀抵皱，為什么會(huì)這么說(shuō)呢？直到昨天看到群里一個(gè)小伙伴寫(xiě)他學(xué)編程和日語(yǔ)的經(jīng)歷辩蛋，我才知道說(shuō)原來(lái)編程和學(xué)語(yǔ)言一樣呻畸，也是一樣的，從簡(jiǎn)單的單詞悼院，語(yǔ)法伤为，到句子這么一個(gè)過(guò)程，所以作為一個(gè)程序員在腦袋里有了這樣的程序后運(yùn)用在學(xué)語(yǔ)言時(shí)就是促類(lèi)旁通了樱蛤，不像我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)钮呀，每次造句子就特別難。
? 收獲二:綠燈思維
這本書(shū)提到紅燈思維和綠燈思維
? ? ? 紅燈思維是說(shuō)我們習(xí)慣性防衛(wèi)昨凡，有時(shí)候會(huì)堅(jiān)持自己的想法就是正確的爽醋，很難去接納別人的不同意見(jiàn)。
? ? ? 綠燈思維便脊，就強(qiáng)調(diào)是我們要有開(kāi)放的心態(tài)去接納一切蚂四，想到今天聽(tīng)小六老師的音頻說(shuō)到，全真教和少林寺哪個(gè)更厲害哪痰？全真教只有王重陽(yáng)武功高強(qiáng)遂赠，其他的弟子都不厲害，而少林寺卻連掃地僧的武功都很厲害晌杰，同樣是武術(shù)跷睦，為什么一個(gè)能夠發(fā)揚(yáng)光大，一個(gè)卻消失匿跡肋演，其根本原因就在于開(kāi)放性抑诸，全真教的武術(shù)只教給本門(mén)派弟子烂琴，而少林寺的藏金閣是對(duì)外開(kāi)放，只要有人挑戰(zhàn)十八銅人陣后蜕乡，就可以進(jìn)到藏金閣去看書(shū)奸绷。甚至只要發(fā)現(xiàn)有新的厲害招數(shù)就會(huì)記錄到藏經(jīng)閣里，就像“閉關(guān)鎖國(guó)”“閉門(mén)造車(chē)”的例子层玲，最終只會(huì)不斷落后号醉。所以只有讓自己以開(kāi)放的心態(tài)去接納一切知識(shí)，才能進(jìn)步辛块。
? 收獲三:學(xué)會(huì)的最高的標(biāo)準(zhǔn)是教畔派。
? ? 看了《請(qǐng)停止無(wú)效的努力》和本書(shū)都提到元認(rèn)知，想到之前在一個(gè)社群里有個(gè)小伙伴提問(wèn)說(shuō)元認(rèn)知是指什么润绵？當(dāng)時(shí)我看到也是不懂父虑，后面在看到書(shū)上有，就拍照跟小伙伴分享授药，結(jié)果他反問(wèn)了我說(shuō)，我是怎么理解的呢呜魄？我一下子就又懵了悔叽，腦袋里一片空白，解釋不出來(lái)爵嗅，我才意識(shí)到原來(lái)我又看了而已娇澎，又沒(méi)有真正的理解，所以自然而然說(shuō)不出來(lái)睹晒，所以想知道自己是否學(xué)會(huì)某樣知識(shí)趟庄，就嘗試看自己能不能把別人教懂。一個(gè)知識(shí)不單單是看了伪很，寫(xiě)了戚啥，更要內(nèi)化成自己的知識(shí)。
收獲四:假設(shè)
? 其實(shí)很多事情都是我們?nèi)ミM(jìn)行假設(shè)锉试，然后再進(jìn)行驗(yàn)正猫十，發(fā)現(xiàn)自己做事情的時(shí)候每次都是會(huì)假設(shè)自己做不成，當(dāng)自己有了這樣的想法后呆盖，只會(huì)讓自己減少投入度拖云，最終的結(jié)果肯定就會(huì)完不成，所以下次應(yīng)該要假設(shè)自己可以做得到应又，然后應(yīng)該想方設(shè)法去做到宙项。
收獲五:應(yīng)用臨界知識(shí)
重要的不是你知道多少，而是你能采取行動(dòng)株扛，改變多少尤筐。
