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讀書需要方法嗎膊存？
讀書真的有用么？
讀書能給人帶來(lái)財(cái)富么忱叭？
之前一直沒(méi)考慮這些問(wèn)題隔崎，也一直囫圇吞棗地讀書，有時(shí)韵丑，一本書讀完也不知道書里到底講什么爵卒？
之前讀書的速度又慢又吸收甚少，常衬斐梗看到別人一年讀100本钓株，200本实牡，甚至300本，我都默默告訴自己享幽，他們不是真的讀了那么多書铲掐。
之前，我也一直喜歡讀書值桩，可是再怎么讀摆霉，一年總超不過(guò)30本書，也就是說(shuō)一月連3本書都讀不下奔坟。還口口聲聲說(shuō)自己愛(ài)閱讀携栋，有時(shí)想想蠻耳紅的。
究其一切咳秉，只有一個(gè)問(wèn)題婉支，那就是我還不會(huì)讀書。
那么澜建，接下來(lái)我們回答開(kāi)篇提出的三個(gè)問(wèn)題向挖。
讀書需要方法嗎？
當(dāng)然需要方法。世間萬(wàn)事萬(wàn)物都有方法，循其方法餐胀，才能事半功倍。
讀書真的有用么溶推？
必須有用。就如高爾基所言：“我讀書越多奸攻，書籍就使我和世界越接近蒜危，生活對(duì)我也變的越光明和有意義《媚停”
讀書能給人帶來(lái)財(cái)富么辐赞？
肯定能啊硝训！不然怎么會(huì)有“書中自有黃金屋”之說(shuō)呢占拍。
那么如何撬開(kāi)會(huì)讀書的鑰匙，走進(jìn)一個(gè)新的大門捎迫，展開(kāi)讀書新的局面，是需要路徑的表牢。很慶幸我找到了這條路窄绒。
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《實(shí)用性閱讀指南：把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力》，就是這樣一把鑰匙崔兴。擁有這把鑰匙彰导，會(huì)帶我們找到讀書的方法術(shù)蛔翅，從而把讀書轉(zhuǎn)化成能力。
《實(shí)用性閱讀指南：把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力》的作者是大巖俊之位谋，他是日本Role Job法人山析、研討會(huì)培訓(xùn)指導(dǎo)。1971年出生掏父，大學(xué)畢業(yè)后笋轨，曾在四家公司擔(dān)任法人銷售，并且銷售額始終保持第一赊淑。
之后爵政，大巖俊之走上了創(chuàng)業(yè)的道路，他發(fā)現(xiàn)“成功人士皆為讀書家”的觀點(diǎn)陶缺，于是他也開(kāi)始模仿钾挟，在一年里讀完了300本書。
但是大巖俊之盡管讀了300本書饱岸，依然沒(méi)有記住多少掺出，這讓他沮喪，不但浪費(fèi)了時(shí)間苫费，精力汤锨，收獲也少。為了找出原因黍衙，他開(kāi)始參加讀書研討會(huì)泥畅，而且愿意花錢研究如何讀書。
終于琅翻，有付出就有回報(bào)位仁。大巖俊之讀書的腳步越走越輕盈了。他讀書的效率不僅提高方椎，而且對(duì)書中的內(nèi)容聂抢，也能在筆記本清楚地總結(jié)，記憶棠众。
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《實(shí)用性閱讀指南》介紹了大巖俊之如何將讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力琳疏，他用大量的書和實(shí)例講解自己是如何做筆記、如何牢記書中的內(nèi)容闸拿、以及如何將書中的內(nèi)容付諸行動(dòng)空盼。
一．如何有效率的讀書
在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，人人都需要效率新荤，效率高省時(shí)省力揽趾，效率低耗費(fèi)的不僅僅是人力和財(cái)力，還有時(shí)間啊苛骨。
同樣篱瞎，讀書也需要效率苟呐。如何有效率的讀書，大巖俊之給我們分享了以下幾點(diǎn)：
1.確定讀書的目的
每個(gè)閱讀的人應(yīng)該都有相應(yīng)的目的俐筋，總結(jié)下來(lái)無(wú)非就是三點(diǎn)：閱讀是用來(lái)消遣時(shí)光的牵素；閱讀是用來(lái)獲取信息的；閱讀是用來(lái)判斷或者證實(shí)一些結(jié)論的澄者。
不管怎樣笆呆，帶著目的去閱讀一本書，總比漫無(wú)目的的亂翻有用多了闷哆。這就好比兩個(gè)人趕路腰奋，一個(gè)人的目標(biāo)是趁天黑前要到達(dá)預(yù)定的村莊，這樣可以順利找到住處抱怔。而另一個(gè)人漫無(wú)目的地走著劣坊，結(jié)果天黑了，還未走出樹(shù)林屈留，只能夜宿野外局冰。
拿到一本書，要明確目的灌危，知道自己想從這本書里得到什么康二，再去閱讀，這樣就能集中火力勇蝙，更容易找到想知道的信息沫勿。
比如在拿到《實(shí)用性閱讀指南》這本書，我的目的就是想知道如何將讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力味混，因?yàn)閷W(xué)以致用才是真正的擁有产雹。
當(dāng)我明確目標(biāo)后，我會(huì)摘取重要的信息翁锡。通過(guò)概覽序言蔓挖、目錄、后記等部分馆衔，大概了解書的內(nèi)容瘟判。然后確定問(wèn)題，并從問(wèn)題中尋找答案角溃。
當(dāng)然拷获，在讀書的過(guò)程中，選取對(duì)自己有用的减细，不要試圖全部理解匆瓜。一本書的重要內(nèi)容只占本書的20%，著20%最最重要的僅有4%。也就是說(shuō)陕壹，只要認(rèn)真吸收到精華，將有用的4%讀通讀透树埠，就會(huì)取得好的效果糠馆。
2.要注重輸出
讀書對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是吸收怎憋，是接納又碌，是輸入。有輸入就要有輸出绊袋。所謂輸出毕匀，包括向他人講述和寫下來(lái)兩個(gè)含義。
可以參見(jiàn)一些讀書活動(dòng)癌别，也可以主講一些書的內(nèi)容皂岔。另一方面，寫出來(lái)是一個(gè)很好的通道展姐，比如通過(guò)自己的公眾號(hào)躁垛，博客等平臺(tái)』浚總之就是把學(xué)到的東西分享給別人教馆。
在讀書的過(guò)程中，通從自己的內(nèi)心擂达，不要被他人的意見(jiàn)左右土铺。此外，不借書是作者提出的另一個(gè)點(diǎn)板鬓。
對(duì)這個(gè)點(diǎn)我是深有感觸悲敷。我不喜歡給別人借書，也從不借別人的書穗熬。拿自己買的書看镀迂，一是自由，二是可以在書上涂涂寫寫唤蔗，在邊角寫下當(dāng)時(shí)的感想探遵。但是一旦借別人書，是沒(méi)辦法在書上直接做筆記或者心得的妓柜，這樣箱季，就少了很多素材。
3.要做讀書筆記
通過(guò)做讀書筆記棍掐，可以更好地整理知識(shí)和信息藏雏，幫助記憶。古人有俗語(yǔ)：“好記性不如爛筆頭”作煌。
做讀書筆記首先要做些準(zhǔn)備工作掘殴，比如在書上直接劃線赚瘦，標(biāo)記號(hào)，注明文字奏寨、貼便簽起意、書頁(yè)折角等方法找出重點(diǎn)部分。
在做筆記的時(shí)候病瞳，不要怕把書弄臟揽咕，畢竟，在讀的過(guò)程中套菜，有思考比無(wú)思考好多了亲善。
在眾多筆記中，大巖俊之特別推崇思維導(dǎo)圖筆記法逗柴。
用思維導(dǎo)圖做讀書筆記的魅力是將我們頭腦中正在思考的內(nèi)容蛹头，以可視化的圖形呈現(xiàn)出來(lái)的思考工具。大家都知道嚎于，人們往往對(duì)視覺(jué)化的東西容易產(chǎn)生記憶與理解掘而。通過(guò)思維導(dǎo)圖，你的記憶于购、整理袍睡、理解和構(gòu)思的范圍會(huì)不斷擴(kuò)大，從而幫你找出所面對(duì)問(wèn)題的解決方法肋僧，高效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)斑胜。
二．如何牢記書中的內(nèi)容
我們每個(gè)人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，拿起一本之前已經(jīng)度過(guò)的書嫌吠，卻怎么也想不起這本書講的是什么止潘。就算心里想著要說(shuō)給別人聽(tīng)，礙于自己的模糊記憶辫诅，也不好說(shuō)給別人聽(tīng)凭戴。
原來(lái)，人類大腦的構(gòu)造原本就善于忘記炕矮。對(duì)此么夫，大巖俊之特意給我們介紹了“艾賓浩斯記憶曲線”。
根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”肤视，我們看到20分鐘過(guò)后档痪，遺忘42%；1小時(shí)后遺忘56%邢滑；1天過(guò)后腐螟，甚至?xí)?4%的信息。
也就是說(shuō)，如果不主動(dòng)記憶乐纸，只消1天就會(huì)忘記大部分的內(nèi)容衬廷。為了能牢記書中的內(nèi)容，我們需要反復(fù)閱讀汽绢，留存記憶泵督。并且，在反復(fù)閱讀的時(shí)候庶喜，我們要學(xué)會(huì)舍棄點(diǎn)。根據(jù)“二八定律”來(lái)解釋救鲤，就是全書最重要的20%久窟，其它的占有80%，那么我們只需要掌握最重要的20%本缠，就可以了斥扛。
當(dāng)然，我們可以將看到你的內(nèi)容復(fù)述給別人丹锹，活著整理成故事稀颁，活著用便利貼記憶法等，總之就是用自己習(xí)慣的方式加強(qiáng)記憶楣黍。
三．如何將書中內(nèi)容付諸行動(dòng)
“學(xué)以致用”是學(xué)習(xí)最有用的技能吧匾灶。如果只看書，不用實(shí)踐租漂，那看再多的書也等于是浪費(fèi)時(shí)間阶女。
比如，看了《成為作家》哩治，那么在寫作路上可以模仿書中提到的作家氣質(zhì)等相應(yīng)的舉措秃踩。定時(shí)寫作，如何修改业筏，如何寫各類題材的文章等憔杨，都具有實(shí)踐的意義。
比如蒜胖，看了《實(shí)用性閱讀指南》消别，那么接下來(lái)的閱讀，我會(huì)學(xué)會(huì)舍棄無(wú)關(guān)重要的翠勉，只抓重要的讀通讀透妖啥，我會(huì)拿到書后先從目的入手，再邊讀邊做筆記对碌，真正做到讀書有輸入荆虱，也有輸出。
付諸行動(dòng)的第一步首先要給自己設(shè)定行動(dòng)目標(biāo)。也就是讀完書后具體想要做些什么怀读。
有目標(biāo)后诉位，定計(jì)劃，分解成每一個(gè)小步驟菜枷，然后根據(jù)小步驟一步步進(jìn)行驗(yàn)證苍糠。在驗(yàn)證過(guò)程中，肯定會(huì)出現(xiàn)差距啤誊，這時(shí)就需要不斷改進(jìn)岳瞭，不斷摸索，慢慢接近目標(biāo)蚊锹。
富蘭克林曾說(shuō)：“告訴我瞳筏，我會(huì)遺忘；教導(dǎo)我牡昆，或許會(huì)記得姚炕；親身參與，才可學(xué)成丢烘≈拢”
可見(jiàn)，只有親身參與播瞳，才會(huì)有深刻體會(huì)掸刊，才會(huì)更深刻的理解。而且凡事參與后赢乓，不僅僅是理論痒给，是知識(shí)，而是變成自己掌握或者內(nèi)化的一種力量骏全。
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《實(shí)用性閱讀指南》是一本讀書術(shù)苍柏，大巖俊之不但告訴我們?nèi)绾慰焖儆行У亻喿x，在文中給我們剖出了“思維導(dǎo)圖”姜贡、“二八定律”“艾賓斯曲線”等理論试吁，并且指導(dǎo)我們將讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力。通過(guò)實(shí)踐楼咳，付諸行動(dòng)熄捍。
莎士比亞說(shuō)“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光母怜；智慧里沒(méi)有書籍余耽，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。
但愿你的生活里有陽(yáng)光苹熏，但愿你的智慧里有翅膀碟贾！
