? ? 昨天晚上線上學(xué)習(xí)了《名師優(yōu)課》主辦方組織的張齊華社會(huì)化學(xué)習(xí)講座司恳，所謂社會(huì)化學(xué)習(xí)，我的理解其本質(zhì)還是小組合作學(xué)習(xí)绍傲，只是叫法更高大上了扔傅。
? 終究是“數(shù)學(xué)王子”的研究成果耍共，其團(tuán)隊(duì)成員訓(xùn)練出來的小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)量令人望塵莫及，張老師只播放了小組合作學(xué)習(xí)的幾分鐘的一個(gè)片段猎塞，但窺一斑而知全貌试读，其小組合作學(xué)習(xí)也就是社會(huì)化學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出的學(xué)生參與度和組織有序性；學(xué)生思維發(fā)展荠耽、語言表達(dá)能力钩骇；組員合作共學(xué)，尊重與幫助的品質(zhì)都讓人震撼铝量，尤其是小組長(zhǎng)呈現(xiàn)出來的組織倘屹、協(xié)調(diào)、歸納慢叨、欣賞與尊重組員等能力令人嘆為觀止纽匙！
? ? 社會(huì)化學(xué)習(xí)更重視培養(yǎng)發(fā)展學(xué)習(xí)的質(zhì)疑能力和批判性思維。張老師分享了其工作室公眾號(hào)里推出的一系列如何培養(yǎng)學(xué)生提問小妙招供大家學(xué)習(xí)拍谐，如果真能一點(diǎn)一點(diǎn)去踐行落實(shí)烛缔，學(xué)生的質(zhì)疑問難能力不提升那是不可能的。如:可以在限定條件上提問題轩拨。像我們?cè)谥v《商不變的規(guī)律》時(shí)践瓷，先引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算、觀察亡蓉、比較晕翠，總結(jié)出“在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)砍濒，商不變淋肾。”然后老師開始提問:“這里的相同的數(shù)可以是零嗎梯影？為什么巫员？”再讓學(xué)生思考庶香、討論甲棍，不能為零，因?yàn)榱阕龀龜?shù)無意義赶掖，所以還要再加上零除外感猛，然后老師邊說邊用紅色粉筆補(bǔ)寫上“零除外”并用括號(hào)括起來。而小組合作學(xué)習(xí)就要讓學(xué)生具備對(duì)這些限定條件的質(zhì)疑能力奢赂，也就是落實(shí)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題陪白、提出問題、分析問題膳灶、解決問題的關(guān)鍵能力咱士。
? ? 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)立由，一年進(jìn)步一大截兒。到底是數(shù)學(xué)老師序厉，說理即體現(xiàn)數(shù)據(jù)觀念锐膜，張老師用一組數(shù)據(jù)來闡明自己的觀點(diǎn)，即1.01的365次方得37.8弛房，1的365次方仍得1道盏，0.99的365次方得0.03。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)文捶，2017年和我一同去南方學(xué)習(xí)的海霞妹荷逞，回來以后，業(yè)余時(shí)間孜孜以求地在心理學(xué)領(lǐng)城深耕不輟粹排，每周帶領(lǐng)公益讀書會(huì)風(fēng)雨無阻种远，疫情期間線上讀書會(huì)開展得品質(zhì)不輸線下，現(xiàn)在更是迭代升級(jí)改為線上線下同步進(jìn)行恨搓，開講座院促，接個(gè)案不計(jì)其數(shù)，發(fā)展愛好的同時(shí)斧抱，其本職工作也是開展得有聲有色常拓，帶領(lǐng)的科室工作被評(píng)為局先進(jìn)科室，本人為先進(jìn)個(gè)人辉浦。而我之前先是在國(guó)學(xué)圈里看了看弄抬，又去心理學(xué)領(lǐng)域轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，最終定位自己要在自己小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)上發(fā)展宪郊，現(xiàn)在不能說沒進(jìn)步掂恕，但由于不精進(jìn)，沒有做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)兒弛槐，所以效果并不理想懊亡，更達(dá)不到37.8倍的巨變，故2023年要跳出舒適區(qū)乎串，挑戰(zhàn)自己店枣，先從堅(jiān)持每天寫一點(diǎn)兒有關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容做起，然后也可以帶團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)叹誉，相信一年以后會(huì)有更大的進(jìn)步與發(fā)展鸯两。
