繪本講讀既是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)
藝術(shù)：情感
科學(xué)：規(guī)律
繪本講讀的全部技巧彰顯著愛與智慧
故事講讀流程
文本分析—畫面再現(xiàn)—宣之于口—表情達(dá)意
1:用技巧表達(dá)情感
2:用情感渲染氛圍
3:用聲音塑造角色
一：用技巧表達(dá)情感
?重音：為了清楚的表達(dá)一句話的內(nèi)容咆槽、內(nèi)涵盟萨、和感情‘必須重讀或者特殊處理其中的一些字和詞。語句中需要特殊處理的字和詞兰伤，就是語言的重音内颗。
確定重音位置，重音的表達(dá)
確定重音位置：首先要找準(zhǔn)中心詞敦腔，這就需要對(duì)故事的背景和內(nèi)容做充分的了解均澳，準(zhǔn)確理解所要表達(dá)的內(nèi)容。
重音的表達(dá)：重音存在于故事的字里行間符衔，因感情而定找前，并非只有“輕重”的字音特征，還有“緩急”“高低”“明暗”
重音有很多表現(xiàn)形式判族，如重讀’重音輕讀躺盛，放慢語速，聲音拉長形帮。
?停頓：生理需要&內(nèi)容和感情的需要（調(diào)節(jié)氣息槽惫，表情達(dá)意）
??停頓的時(shí)候可以換氣，也可以不換氣
??停頓可以準(zhǔn)確傳達(dá)語意辩撑，也是吸引和感染孩子的重要手段
??停頓用無聲對(duì)比有聲界斜，是為了要引起孩子的期待，“此時(shí)無聲勝有聲”
二：用情感渲染氣氛
?講繪本需要預(yù)習(xí)
在選好故事后槐臀，自己要至少讀兩遍锄蹂，要讀出聲音來
體會(huì)故事風(fēng)格，熟悉情節(jié)和人物關(guān)系
用語言渲染環(huán)境水慨，描述畫面
懷著熱情去講讀，要和孩子一樣去相信
用語言渲染環(huán)境敬扛，描述畫面（情景再現(xiàn)）
把握故事的基調(diào)和情緒
分析故事晰洒，把握情緒，靈活處理
三：用聲音塑造角色
不同角色的聲音
角色的特點(diǎn)啥箭、生活的觀察谍珊、想象
