一個(gè)老師從不成熟到成熟的3個(gè)階段。
1负蠕、不成熟階段：
超級(jí)在意學(xué)生對(duì)你的評(píng)價(jià)蛙埂，以學(xué)生的喜為喜，以學(xué)生的樂為樂遮糖。根本不在意同事對(duì)自己的評(píng)價(jià)绣的，認(rèn)為“總有刁民想害朕”。會(huì)害怕和領(lǐng)導(dǎo)接觸欲账，覺得領(lǐng)導(dǎo)都深不可測(cè)屡江。
2、相對(duì)成熟階段：
會(huì)淡看學(xué)生對(duì)你的評(píng)價(jià)赛不，也很關(guān)心學(xué)生惩嘉，但是會(huì)隱藏這種關(guān)心，只會(huì)在合適的時(shí)候表示一下踢故。處理學(xué)生問題文黎，懂得取舍，懂得學(xué)生團(tuán)隊(duì)是個(gè)小社會(huì)殿较，要尊重一些他們自己運(yùn)行的法則耸峭。這個(gè)時(shí)候，你做得更多的事情淋纲，是引導(dǎo)而不是禁止劳闹，更不是讓他們干你覺得是為了他們好的事情。會(huì)重視同事關(guān)系，不會(huì)為了學(xué)生去得罪同事本涕，會(huì)從一些年輕同事身上看到一些自己過去的年少輕狂儡首，偶爾唏噓。這時(shí)不覺得領(lǐng)導(dǎo)深不可測(cè)了偏友，然后會(huì)分化出兩條路線蔬胯，一條路線是繞開領(lǐng)導(dǎo)走，一心搞自己的教學(xué)工作位他，相信專業(yè)上牛氛濒，到哪里都吃香；另一條路線是跟著領(lǐng)導(dǎo)走鹅髓，愛上領(lǐng)導(dǎo)的愛好舞竿，處處和領(lǐng)導(dǎo)同頻，想讓領(lǐng)導(dǎo)多看自己一眼窿冯。第二條路線的老師骗奖，容易走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。
3醒串、成熟階段：
到了這個(gè)階段执桌，教學(xué)就是生活，生活就是教學(xué)芜赌。雖然疲倦仰挣，但已不知疲倦。年輕時(shí)候起不來的床缠沈，現(xiàn)在起得比誰都早膘壶。年輕時(shí)候不想來上的班，現(xiàn)在比誰都積極洲愤。因?yàn)橥蝗桓杏X颓芭，好像不到學(xué)校，也不沒有什么事情可以干嘛柬赐⊥鑫剩快干了一輩子了，都干習(xí)慣了躺率。這個(gè)階段看待學(xué)生玛界，學(xué)生都是孩子万矾，問題都不是問題悼吱，能讓你生氣的學(xué)生不是沒有，但會(huì)越來越少良狈。同事關(guān)系上后添，同事就是同事，哪來什么領(lǐng)導(dǎo)薪丁？勞動(dòng)分工不同罷了遇西。雖然也會(huì)感慨自己當(dāng)年沒有當(dāng)上個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)馅精，但都是命嘛。而且粱檀，領(lǐng)導(dǎo)又咋了洲敢？到頭來，也是一起退休嘛茄蚯。
以上压彭，講的是一般老師的成長過程。
當(dāng)然也會(huì)有不一般的老師渗常。比如有些人他可能就沒有不成熟階段壮不，一上來就很成熟，對(duì)自己的發(fā)展路線很清晰皱碘，工作很努力询一，領(lǐng)導(dǎo)也跟得很牢，這樣的人癌椿，人家還在不成熟階段健蕊，他就已經(jīng)相對(duì)成熟了。
也有一部分人踢俄，可能別人相對(duì)成熟了绊诲，可他還一直不成熟。到老了褪贵，也有可能不成熟掂之。當(dāng)然，這種極少脆丁。
那有沒有一上來就特別成熟的呢世舰？
不排除有，但我沒見過槽卫。因?yàn)槌墒爝@種東西跟压，最終還是閱歷決定的。一個(gè)人沒有時(shí)間的沉淀歼培，沒有生活的鞭打震蒋，他很難有那種閱歷，也就不可能真正成熟躲庄。除非他是穿越來的查剖。
