閆學(xué)老師在書中展現(xiàn)出對(duì)讀書的熾熱與執(zhí)著揪垄，這使我不禁反思自己過往讀書時(shí)的浮于表面饲趋。書中提及閱讀應(yīng)是深度的精神探索迈勋，而非淺嘗輒止的消遣规哲。我們需沉浸于文字間乍迄，與作者的思想碰撞文兢、交融义锥，挖掘書中的精髓要義胃榕。例如在剖析經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)淌喻，不能僅僅滿足于故事的情節(jié)走向僧家，更要去探究作者所處時(shí)代的背景、創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)以及文字背后所隱藏的社會(huì)與人性密碼裸删。這種深度閱讀的理念八拱，如同一記重錘，敲醒了我在閱讀中昏沉的靈魂涯塔。
閆學(xué)老師還強(qiáng)調(diào)讀書要有規(guī)劃與體系肌稻。碎片化閱讀雖能獲取零星知識(shí)，但難以構(gòu)建完整的知識(shí)大廈匕荸。我們應(yīng)依據(jù)自身興趣與成長(zhǎng)需求爹谭，確定閱讀的主題與方向，系統(tǒng)地研讀相關(guān)書籍榛搔，從而形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)與思想的鏈條诺凡。就像構(gòu)建一座宏偉的城堡，一本本書籍便是那堅(jiān)實(shí)的基石與磚塊践惑，唯有精心規(guī)劃腹泌、有序壘砌，方能成就知識(shí)的堅(jiān)固堡壘尔觉。
從書中我更領(lǐng)悟到凉袱，讀書是一場(chǎng)持續(xù)終身的修行。在這瞬息萬(wàn)變的時(shí)代侦铜，知識(shí)不斷更新专甩，我們唯有以書為友、與書相伴钉稍，才能在精神上不斷成長(zhǎng)配深，在思想上與時(shí)俱進(jìn)。閆學(xué)老師以其親身經(jīng)歷與深刻
