課外習題自八十年代起就流傳于學生和家長之間倦淀，所謂課外習題付翁，就是學校老師布置的作業(yè)以外的練習。而今晃听，幾乎每一個學生都擁有三本以上課外習題書百侧，有的甚至有十本，每科三本以上能扒。
那么為什么佣渴，做了那么多課外習題，成績依然平平初斑，流落班級中下游辛润，而且有越來越差的趨勢？
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1. 學校作業(yè)還沒吃透就去做課外習題见秤。
學校作業(yè)的意義是什么砂竖？老師布置作業(yè)的意義：第一，通過作業(yè)讓學生熟練課上所學內(nèi)容鹃答。第二乎澄，通過作業(yè)檢查學生哪部分學的不好從而調(diào)整教學方案，強化教學测摔。第三置济，也是最重要但很少有人能做到，所以也是拉開學生差距的一點锋八，就是培養(yǎng)學生自主學習的能力浙于。
那什么叫吃透作業(yè)？就是以上三點都做到位挟纱。第一要熟練羞酗，第二要反饋給老師，第三要自我總結(jié)紊服。
很多家長只看到了第一點檀轨，總認為學生成績不好是因為做的習題不夠多，不夠熟練围苫。但家長有沒有發(fā)現(xiàn)裤园，孩子做的多，錯的多剂府，學校作業(yè)錯一堆拧揽，課外習題也是錯一堆。為什么？也就是因為第二第三點沒做好淤袜。課內(nèi)的作業(yè)錯了痒谴，訂正了，但是沒有分析錯的題是針對哪部分知識點铡羡；沒有歸類同樣的題型的題目可能出現(xiàn)怎樣的變化积蔚；不會舉一反三，不會自主學習烦周。
有些家長把孩子送去晚托班尽爆，晚托班老師檢查孩子作業(yè)，讓孩子把做錯的都改正過來读慎，學校老師一批全對漱贱，有些學校老師也開始默認回家作業(yè)應(yīng)該在家里訂正到全對再交。那么請問夭委，學校老師如何通過作業(yè)知道學生課上內(nèi)容學的如何幅狮？如何通過作業(yè)調(diào)整教學方案，加強哪部分教學內(nèi)容株灸？等到考完試再來調(diào)整教學方案崇摄？再來針對性教學？晚了慌烧！
所以你做再多的課外習題也提高不了孩子成績逐抑，學校作業(yè)做了跟沒做一樣。
2. 課外習題做的越多杏死，孩子越?jīng)]時間反思泵肄，惡性循環(huán)。
學生回家吃個晚飯淑翼，學校作業(yè)做完已經(jīng)七八點了，有些家長就讓孩子開始做課外習題品追。一做做到九十點玄括，洗洗趕緊睡。殊不知孩子做完之后腦子里一團漿糊肉瓦，你要是問他今天做了哪些習題遭京，我保證他完全想不起來。
這樣的家長泞莉，有沒有聽過一句話“學而不思則罔哪雕，思而不學則殆”。出自《論語》鲫趁，意思是一味讀書而不思考斯嚎，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研堡僻，則終究是沙上建塔糠惫，一無所得。告誡我們只有把學習和思考結(jié)合起來钉疫，才能學到切實有用的知識硼讽，否則就會收效甚微。
您的孩子現(xiàn)在就是“收效甚微”牲阁，事倍功半固阁，因為他一直在“學而不思”。一味的做習題做習題城菊，卻沒有時間去反思做過的習題和學過的理論您炉。習題做的越多越?jīng)]時間反思，所以效果越差役电。你再讓他做呀赚爵，越做越多呀，年紀越高成績越差你信不信法瑟，來呀冀膝，誰怕誰呀。
3. 課外習題一通亂做霎挟，沒有選擇性窝剖。
一些家長每門課給孩子買兩三本課外習題教沾，每天輪換著做镀钓。一學期下來距糖，書倒是做掉N本寺渗，成績不見提高蚁滋。繼續(xù)問為什么旺嬉？覺得人家做我也做馆揉，不做我就虧本了既穆？還是覺得反正給他多做點不會錯讶隐？家長你有沒有反思過這樣的方法提高不了成績問題出在哪里起胰？
我猜一定沒時間想。因為家長的時間都耗在了批改課外習題巫延，講解課外習題和批評孩子上效五！
課外習題不是不能做，能做炉峰，但要有選擇性畏妖。還是基于課內(nèi)作業(yè)反思的基礎(chǔ)上。首先去把課內(nèi)作業(yè)吃透疼阔，知道常錯的題型戒劫，以及變化題型半夷，還要知道針對的知識點。如何去選擇相應(yīng)的課外習題谱仪，加強練習玻熙，反復(fù)強化。這樣才會有提高疯攒。做習題的時間要花在刀刃上嗦随。
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這就是孩子為什么做那么多題還是一塌糊涂的原因，所以不要盲目刷題敬尺，最后再送一句話給讀者朋友“學而不思則罔枚尼，思而不學則殆”。
