觀察時間：2021.10
觀察地點：建構(gòu)區(qū)
觀察對象：袁可盈肪获、張梓宸寝凌、伏夏天、王譽潔孝赫、邱靖雯较木、高檸
觀察教師：班洪鳳
觀察目的：觀察幼兒在游戲中的拼搭能力、創(chuàng)造能力寒锚、合作能力劫映。
觀察實錄：
? 幼兒對教室的游戲材料均已熟悉，均能掌握基本的操作技能刹前，孩子們的想象力也得到進一步發(fā)展泳赋。
看到老師戴眼鏡，他們會用聰明棒做眼鏡喇喉。戴上眼鏡祖今，美美的走到老師身邊說：“老師，我做的眼鏡拣技，是不是很美千诬？”我會很驚喜的回應(yīng)她：“太美了，還是彩色的膏斤，你怎么這么厲害呢徐绑？請繼續(xù)∧妫”然后她笑嘻嘻的跳著回去了傲茄，一會又拿了一個多種顏色拼搭成的眼鏡：“老師毅访，送給你∨陶ィ”“耶喻粹！還是彩虹顏色的呀！太美了草巡，謝謝你守呜。”接著她笑著去搭建自己的城堡了山憨。
平時羞答答查乒、說話聲音很低的小朋友，悄悄的站在我旁邊郁竟，我蹲下來問：“梓宸侣颂，怎么了？需要老師幫忙嗎枪孩？”他拿了一個用聰明棒做成的桶狀的作品，我看了看驚喜說：“你這么厲害呀藻肄，這是什么蔑舞？快給老師介紹一下∴谕停”他靦腆的笑了笑攻询，拿起來放在嘴邊，邊做出喝的動作邊說“這是飲料州弟【埽” 我鼓勵的說：“一定很美味∑畔瑁”
多次區(qū)域游戲時拯杠，他都會做相同的，然后與我分享他的作品啃奴，我會說：“如果杯子是彩虹顏色的一定更美潭陪，你喜歡彩虹顏色的嗎？”他笑著說：“喜歡最蕾∫浪荩”然后自己去開始新的創(chuàng)作 。
再展示他的作品時瘟则，正好身邊幾個調(diào)皮的小朋友黎炉，我高興的說：“快來看 ，梓宸做的果汁醋拧，太美味了慷嗜，你們想嘗一嘗嗎淀弹？” 他們直接跑梓宸旁邊：“給我一杯橙子美味的果汁『樘恚”“給我一杯藍莓美味的垦页，多少錢？”“你有什么美味的果汁干奢？”梓宸開始忙活起來了痊焊。
觀察分析：
孩子的游戲水平與他們的生活經(jīng)驗息息相關(guān)，看見老師帶眼鏡忿峻，自己也會拼搭薄啥，與他人分享自己的勞動成果。孩子游戲時逛尚，持續(xù)不變時垄惧，需要適時的指導(dǎo)，提高他的游戲水平绰寞。不游戲時到逊，引導(dǎo)他們以游戲需要的角色身份參與。
指導(dǎo)策略：
1.豐富孩子的生活經(jīng)驗滤钱。幼兒以象征游戲為主觉壶，想象需要他們的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，這樣可以讓他們更好的想象件缸、自由表達铜靶。
2.對幼兒因材施教。對待不同的孩子用不同的方法他炊，對待害羞的孩子争剿，需要更多的耐心和鼓勵；對待活潑好動的孩子痊末，需要鍛煉他們的堅韌性蚕苇、持久性。
3.多給予正面的表揚凿叠，適時的引導(dǎo)捆蜀。老師的鼓勵與引導(dǎo)，可以激發(fā)他們的游戲興趣幔嫂，增加他們的自信心辆它，萌發(fā)他們的創(chuàng)造想象力。
4.適時的介入履恩。當(dāng)幼兒不知道怎樣游戲時锰茉，失去興趣時，指導(dǎo)幼兒以游戲需要的角色身份參與他人的游戲切心。
