感受：環(huán)境能激發(fā)孩子的幼兒思考并能引起幼兒的行為與活動扬霜，從而改變幼兒的認(rèn)識與理解。幼兒也正是在這與環(huán)境的互動中獲得了能力和發(fā)展而涉。
收獲：兒童紀(jì)律教育是通過對孩子的幫助與引導(dǎo)來實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)著瓶，而不是通過暴力壓制帶來的短期效果。暴力壓制可能帶來一時的安寧但治標(biāo)不治本啼县，我們不是解決狀況本身而是要解決事件的原因材原。
行動：要尊重孩子的個體差異，多觀察多了解孩子才能因材施教季眷。
