我唯一知道的是我一無所知袁串『粝铮——蘇格拉底
最近這幾年很流行拆書活動囱修，那拆書究竟是怎么一回事呢？
在還不了解這個活動之前王悍，有些人以為所謂的拆書就是字面意思“把書給拆了”破镰。那你可真是個耿直的小可愛，好好的一本書压储，你拆了它做什么呢鲜漩？
今天的文章就來扯一扯“拆書”的玩法。
1
為什么要拆書集惋？
我們先來回答第一個問題：為什么要拆書呢孕似？在這個全民焦慮的時代，大家都在拼命的往前奔跑刮刑，生怕被人甩了開去喉祭，往前奔跑的過程中，總是需要不斷的學習雷绢，才能不斷的進步泛烙，如知識付費教父羅振宇所說：向終身學習者致敬。
在學習過程中翘紊，我們可能會面臨以下三大問題：
①沒時間蔽氨、沒精力——壓力與學習的矛盾；
②看不懂霞溪、記不住——搞錯學習主體孵滞；
③看不下去——不明學習目的中捆。
為了解決這三個學習的矛盾鸯匹，我們可以使用拆書的方法，通過學習書中節(jié)選的精華內(nèi)容泄伪，結合自身經(jīng)驗進行反思殴蓬，改變自己的行動，做到知識的“拆為己用”蟋滴。
知識的“拆為己用”實際上就是王陽明所說的“知行合一”染厅，知道很多書本的知識，如果不在行動中加以利用津函，那這個知識就只是知識而已肖粮，只有知行合一才能真正的將知識化為自己的能力。
2
拆書怎么玩尔苦？
前面說到涩馆，我們拆書的核心目的是“拆為己用”行施，那我們是通過什么步驟實現(xiàn)這個目的的呢？
這里就要引出拆書學習的核心方法——“RIA現(xiàn)場學習法”即是“閱讀拆頁Reading+講解講導Interpretation+拆為已用Appropriation”的綜合魂那。
這三個步驟的具體含義如下：
R——閱讀書中片段內(nèi)容（內(nèi)容由拆書家選榷旰拧）。
I——用自己的語言重述知識涯雅，避免單純的“赴會舊知”鲜结，找到新舊知識的差異點。
A1——描述自己的相關經(jīng)驗活逆，在大腦中找到與I中所說的知識相匹配的成功或失敗的經(jīng)驗精刷。
A2——以后我怎么使用，將知識轉(zhuǎn)化為行動蔗候，行動步驟符合SMART原則贬养。（注：SMART原則，即S=Specific具體的琴庵、M=Measurable可以衡量的误算、A=Attainable可以達到的、R=Relevant具有相關性的迷殿、T=Time-bound)有明確的截至日期）
知道了“RIA現(xiàn)場學習法”的三個步驟之后儿礼，我們可能會好奇，在這個活動中有哪些人參與庆寺？拆書學習中可分為2個角色蚊夫。
拆書家——需要閱讀整本書籍，清楚書中的前因后果懦尝，然后根據(jù)學習者的實際情況選擇書中7~8片段供學習者使用知纷。
學習者——不需要閱讀整本書籍，只需要在拆書家的引導下閱讀書中的節(jié)選內(nèi)容陵霉，根據(jù)拆書家的引導琅轧，將節(jié)選的內(nèi)容結合自身經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為行動踊挠。
3
拆書現(xiàn)場模擬
現(xiàn)在假設你自己是一個拆書家乍桂，你該如何去搞定一個拆書活動呢？
①閱讀完整本指定書籍
針對學習者目前最需要解決的問題（其中有些是他們自己沒有意識到的問題）效床，以及他們迫切需要提高的技能睹酌，拆書家去閱讀相關的書籍。
②在書籍中節(jié)選7~8個片段
在閱讀該書籍時剩檀，節(jié)選出7~8個書中片段憋沿，每一個片段的文字在600字~2000字之間，保證學員能在3~5分鐘閱讀完一個片段的內(nèi)容沪猴。
③準備三色便簽紙
在拆書過程中辐啄，我們會應用到“便簽紙學習法”甥绿，即在拆書開始前，我們需要準備好三種顏色的便簽紙则披，假設我們用的是“紅黃綠”三色紙共缕，，我們可以在“RIA”三個步驟中士复，產(chǎn)生如下對應關系图谷。
I——紅色紙
A1——黃色紙
A2——綠色紙
④正式拆書學習
針對拆書家節(jié)選的書中片段，我們需要一個片段一個片段逐個進行學習阱洪。
R——拆書家引導學習者閱讀指定片段便贵，持續(xù)3～5分鐘；
I?——拆書家針對剛才閱讀的片段做必要的講解冗荸，同時引導學習者將剛才閱讀的內(nèi)容承璃，用自己的語言進行總結，字數(shù)控制在30字~50字之間蚌本，把總結的內(nèi)容寫在紅色便簽紙上盔粹，拆書家邀請部分學習者分享他們的總結內(nèi)容，持續(xù)10～15分鐘程癌，舷嗡；
A1——請學習者反思和討論，描述自己的相關經(jīng)驗嵌莉，在大腦中找到與I中所說的知識相匹配的成功或失敗的經(jīng)驗进萄，并寫在黃色便簽紙上。拆書家邀請部分學習者進行分享锐峭，持續(xù)15～20分鐘中鼠。
A2——反思自己在該問題上的經(jīng)歷，規(guī)劃自己在以后的工作或者生活中的具體應用沿癞，這是最重要的一步援雇，實現(xiàn)拆書的核心目的“拆為己用”。
⑤回顧目標實現(xiàn)情況
拆書學習結束抛寝，還需要定期回顧自己有沒有實現(xiàn)自己定下的目標熊杨，不然之前就只能算是寫下了一句“口號”曙旭。由于這個目標是自己制定的盗舰，跟自己非常貼合，所以拆書定出來的目標會比原著更具實用性和指導性桂躏。
以上就是“拆書學習法”的內(nèi)容钻趋，祝各位學習愉快！
參考資料：
《這樣讀書就夠了》趙周剂习，拆書幫創(chuàng)始人
轉(zhuǎn)載請注明來源蛮位，歡迎留言點贊轉(zhuǎn)發(fā)较沪。
