幼兒數(shù)學(xué)啟蒙。

一煮岁、計(jì)數(shù)

計(jì)數(shù)是一切數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)涣易。在學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)的同時(shí)，小朋友的數(shù)概念新症、觀察力、注意力荚醒、手眼協(xié)調(diào)能力隆嗅、計(jì)算能力都會(huì)得到不同程度的發(fā)展。然而計(jì)數(shù)可不是一件簡(jiǎn)單的事榛瓮。要數(shù)出物品的數(shù)量，需要小朋友嘴里說著數(shù)詞“1、2坝锰、3”，手還要一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)物體凫乖，同時(shí)眼睛要跟著手動(dòng)弓颈，最后還要說出總數(shù)，不容易跋杓健纤子！

怎么學(xué)計(jì)數(shù)款票？

多年來泽论，托力幫助家長(zhǎng)解決計(jì)數(shù)、算術(shù)相關(guān)疑難雜癥翼悴，依靠的是下面的三個(gè)原則。? ? ?

1潮瓶、遵循幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展順序：

口頭數(shù)數(shù)（背12345）??

按物點(diǎn)數(shù)（伸出手點(diǎn)數(shù)）??

說出總數(shù)（一共有幾個(gè)）??

按數(shù)取物（看到數(shù)字5就拿出5個(gè)蘋果）??

目測(cè)數(shù)群（一看就知道是5個(gè)蘋果）??

按群數(shù)數(shù)（兩個(gè)兩個(gè)數(shù)钙姊，五個(gè)五個(gè)數(shù)）......

2、遵循幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)：

動(dòng)作思維（伸出手點(diǎn)數(shù)）??

表象思維（看著圖片數(shù)）??

邏輯思維（說出數(shù)字3可以表示的物體）

3思恐、多玩多數(shù)膊毁，怎么好玩怎么數(shù)：

伸出手?jǐn)?shù)，用眼睛數(shù)婚温，用鼻子數(shù)，大聲數(shù)荆秦，小聲數(shù)力图，數(shù)樓梯，數(shù)水果吃媒，數(shù)鞋子、數(shù)衣服——你會(huì)發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)數(shù)的感覺越來越好刑桑。

所以學(xué)數(shù)學(xué)要慢慢來募舟，基礎(chǔ)概念扎實(shí)了才能過關(guān)斬將后勁足。比如學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)梁肿，就是要在數(shù)5以內(nèi)的小數(shù)時(shí)讓小朋友了解數(shù)的意義，在生活中多玩多看多數(shù)吩蔑。

在家怎么玩？——不收藏就虧了的計(jì)數(shù)游戲（數(shù)量篇）

1隧期、都都數(shù)學(xué)游戲

推薦：自由模式－小農(nóng)場(chǎng)－level2

2赘娄、根據(jù)骰子點(diǎn)數(shù)擺棉花糖

3、擲骰子擺星星

4性置、擲骰子擺小魚（最后比比誰的小魚多）

5揍堰、擲骰子贏小動(dòng)物（可以把小動(dòng)物換成水果、巧克力）

二屏歹、空間感

我們生活在空間世界中蝙眶，不可避免地與空間打交道，比如嬰兒需要發(fā)展空間知覺才能夠著奶瓶幽纷，才能爬到沙發(fā)旁邊。同時(shí)當(dāng)我們描述任何事物的存在時(shí)珊搀，都會(huì)涉及到空間關(guān)系尾菇，這幾乎是所有事物的共性囚枪。甚至當(dāng)小朋友在學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)（桌子上有3個(gè)蘋果）、畫畫（樹上有只鳥）時(shí)也會(huì)考驗(yàn)他的空間知覺链沼。

其實(shí)兒童空間知覺的發(fā)展包括對(duì)物體形狀括勺、大小曲掰、遠(yuǎn)近奈辰、方位的認(rèn)知，今天我們學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的空間方位——上下奖恰。

怎么鍛煉空間感

兒童最初是通過日常的身體運(yùn)動(dòng)去認(rèn)識(shí)空間的，在移動(dòng)的過程中论泛，開始探索空間蛹屿、距離、位置關(guān)系坟瓢。所以剛開始的時(shí)候空間對(duì)于小朋友來講是非常直觀的湿颅，所以我們可以利用很多生活場(chǎng)景鍛煉小朋友的空間感。

多爬多滾多運(yùn)動(dòng)

爬行是小朋友探索世界的開始油航，不僅鍛煉手足協(xié)調(diào)能力、促進(jìn)肌肉發(fā)展怕享，同時(shí)對(duì)于小朋友視覺空間的發(fā)展非常重要镰踏。

爬梯子、下樓梯跌帐、蕩秋千等活動(dòng)給小朋友天按所空間的機(jī)會(huì)绊率，您也可以讓小朋友用大積木、箱子滤否、木板等建造他們可以進(jìn)出的結(jié)構(gòu)藐俺，感知上下泥彤、里外卿啡、大小、遠(yuǎn)近燈空間概念牵囤。

多動(dòng)手

愛動(dòng)手的小孩都很聰明，多讓小朋友用積木炕贵、樂高野崇、迷宮、拼圖等材料進(jìn)行游戲鳖轰。

您也可以借機(jī)引導(dǎo)小朋友感知空間概念扶镀，如“這塊黃色的積木你想放在藍(lán)色積木的上面還是下面？”“小狗的后面坐了幾只小動(dòng)物呀臭觉？”

多張口

生活中我們經(jīng)常忽略了讓小朋友張口表達(dá)、敘述的過程狞膘，很多話都幫小朋友說了什乙。

比如去超市買東西，問娃“你想吃什么”辅愿，娃伸手指了指“那個(gè)”忆某，家長(zhǎng)接著問“是這個(gè)嗎”，娃點(diǎn)點(diǎn)頭，然后結(jié)賬走人馍忽。

換個(gè)方式溝通燕差，比如你說“我來猜猜你想吃什么坝冕！是在黃色糖果的旁邊嗎？”“你想吃的糖是在貨架的最上面嗎测暗？”等等磨澡。

學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅僅是聽得懂，做得對(duì)稚字，最難的是講得清楚厦酬。如何有條理地用語言描述物體的位置，說出“～在～的上面”這樣明確的空間方位語言昌讲，對(duì)于小朋友的空間思維能力是不小的考驗(yàn)哦减噪。

幾個(gè)空間小游戲

說一說：說說你看到了什么

學(xué)習(xí)最難的是講得清楚，快讓小朋友說一說他看到了什么呢旋廷？

找一找饶碘、擺一擺

“把三角形放在正方形的上面，正方形下面有一個(gè)圓形......”

“快幫我找到茶幾上面的餅干扎运，然后悄悄告訴我有幾塊呢？”

“故事書在窗戶旁邊的桌子上洞拨「耗猓”

“快把手機(jī)放到沙發(fā)上面。