課程起源
? 大班的孩子即將邁入小學(xué)的大門艾栋，小朋友們對小學(xué)生活充滿了向往，日常生活中也經(jīng)常會聽到小朋友說：老師，我要去上小學(xué)啦阅懦！這個陌生又充滿新鮮感的地方，對大班的小朋友來說有很大的吸引力徘铝，“小學(xué)”成了他們最關(guān)心最感興趣的話題耳胎。小學(xué)到底是什么樣的呢？帶著孩子們的疑問惕它，我們展開了關(guān)于小學(xué)的探索……
課程實施
一怕午、走進(jìn)小學(xué)
1、談話——我心中的小學(xué)
? 空閑時間淹魄，孩子們經(jīng)常聚在一起討論上小學(xué)的事情郁惜，原來他們對上小學(xué)有許多好奇呢。孩子們在討論什么呢甲锡？一起來聽聽吧兆蕉。
師：馬上要上小學(xué)了羽戒，你們有喜歡的小學(xué)嗎？
幼：我想去北京實驗二小
幼：我想去高新區(qū)第二實驗小學(xué)
幼：我最喜歡青島實驗小學(xué)虎韵，操場又大又漂亮半醉。
2.畫一畫我心中的小學(xué)
? 每個孩子們心中都幻想著小學(xué)的模樣，對未來小學(xué)的的生活充滿期待：“小學(xué)的操場一定和教室一樣大吧劝术！”“我超級喜歡隔壁小學(xué)的巨大操場缩多，可以自由奔跑⊙”那小學(xué)到底是什么樣的呢衬吆？孩子們通過畫筆畫出心目中的小學(xué)！
? 對于小學(xué)孩子們有無限的猜想绳泉，她們用畫筆描繪出心中的美麗校園逊抡，高大的教學(xué)樓，寬廣的操場零酪，莊嚴(yán)的升旗臺.....五彩斑斕的畫面充分展現(xiàn)了孩子們對小學(xué)生活的美好向往和期盼冒嫡。
3.社會--參觀小學(xué)
? ? ? 為了激發(fā)幼兒對小學(xué)的向往，我們特地舉辦了參觀小學(xué)的活動四苇，讓幼兒實地參觀小學(xué)孝凌，親身感受小學(xué)的氛圍，體驗小學(xué)生活月腋。大班的孩子們對自己即將步入學(xué)習(xí)的地方—“小學(xué)”即陌生又好奇蟀架，參觀美麗的校園，還有教室榆骚、操場片拍、餐廳，孩子們個個都感慨萬分妓肢。
? 通過參觀小學(xué)的活動捌省，讓孩子們?nèi)娴母惺苄W(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，更激發(fā)了孩子們對小學(xué)生活的向往和想做小學(xué)生的愿望碉钠！
4.搭建--我心中的小學(xué)
? 對于小學(xué)校園的模樣纲缓，每個孩子的心中都各有不同，畫完心中的小學(xué)放钦，我們把它變成一座看得見的小學(xué)吧色徘！小朋友們開始運(yùn)用積木在建構(gòu)區(qū)搭建他們心目中的小學(xué)。
? 在搭建作品的過程中操禀，不僅展示了小朋友心中對小學(xué)生活的想象褂策，更加激發(fā)了孩子們對小學(xué)校園的憧憬和期待，為不久的小學(xué)生活奠定愉快的基礎(chǔ)。
5.幼小銜接斤寂。
? 為了讓小朋友們更好的了解小學(xué)是什么樣子的耿焊，我們特意邀請了小學(xué)老師和小學(xué)的小朋友們來到了幼兒園，為我們的小朋友們進(jìn)行了介紹遍搞，讓小朋友們對小學(xué)有了更多的了解罗侯。
? 面對孩子們的擔(dān)心和好奇，為了讓幼兒更了解小學(xué)的生活溪猿，我們特意安排了小學(xué)生與幼兒面對面互動環(huán)節(jié)钩杰，寶貝們特別興奮，有許多問題要問诊县，從學(xué)習(xí)方面讲弄、從生活方面、人際交往方面問了許多問題依痊，面對幼兒園弟弟妹妹的提問避除，小學(xué)生們一一解答。短暫的互動胸嘁，消除了幼兒的擔(dān)心瓶摆，滿足了幼兒的好奇心，讓幼兒對小學(xué)有了初步的了解性宏。
二群井、我為小學(xué)做準(zhǔn)備
1.我會寫名字
? 小朋友們對自己的名字有著無限的想象，名字的每一個元素都有其重要的意義衔沼。比如:在中國蝌借，我們名字的第一個字是我們的姓氏，后面的字代表家人對我們的期望和祝福指蚁。瞧，我們班的小朋友發(fā)揮想象力自晰，利用畫筆創(chuàng)作了一幅別樣的名字作品--姓名牌凝化。
? 通過設(shè)計姓名牌的活動，孩子們深刻的理解了自己姓名的含義和祝福酬荞，學(xué)會大膽想象和設(shè)計姓名牌的方法搓劫。
2.學(xué)做小學(xué)生
? 紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志之一，上了小學(xué)我們也帶紅領(lǐng)巾嗎混巧？為了滿足大家的愿望枪向，創(chuàng)設(shè)一定的情景并充分發(fā)揮家園合作的力量為孩子們準(zhǔn)備了一些紅領(lǐng)巾，讓孩子們在入小學(xué)之前咧党，充分地了解紅領(lǐng)巾的功能和作用秘蛔。快來看看我們戴上紅領(lǐng)巾的樣子吧！
我們可以怎樣模擬小學(xué)生的日常生活深员？
幼：我們可以準(zhǔn)備小學(xué)的校服负蠕。
幼：我們要準(zhǔn)備黑板。
幼：我們還可以模仿課間十分鐘倦畅。
幼：我們還可以制作小學(xué)的課程表遮糖。
幼：準(zhǔn)備作業(yè)本寫作業(yè)。
幼：帶好紅領(lǐng)巾叠赐。
幼：坐在桌椅上上課欲账。
幼：我們可以一個人當(dāng)老師來上課。
課程總結(jié)
《指南》指出:幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分芭概，是學(xué)習(xí)教育和終身教育的起始階段敬惦。幼兒進(jìn)入小學(xué)前，我們就要做好幼小銜接工作谈山。在活動中俄删，孩子們學(xué)到了很多經(jīng)驗，對小學(xué)不再焦慮奏路，對小學(xué)充滿了期待畴椰。孩子們感受、了解了小學(xué)生的一日生活鸽粉、學(xué)習(xí)環(huán)境,增強(qiáng)了入小學(xué)的愿望斜脂，體驗著幼兒園生活的快樂以及用各種形式表達(dá)了對幼兒園的留戀和對小學(xué)的向往，在他們的心中留下了那難忘的一頁触机。同時帚戳，也幫助孩子們向往上小學(xué)，以一種積極樂觀的心態(tài)面對小學(xué)生活儡首，有良好的社會適應(yīng)性片任、學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正適應(yīng)小學(xué)生活蔬胯。愿每一位大班的小朋友都能做好充分的準(zhǔn)備对供，擁抱即將開始的小學(xué)生活，續(xù)寫成長的新篇章!
