腹有詩(shī)書氣自華
——培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
雨果說(shuō)：“書籍是造就靈魂的工具”捧弃。對(duì)此我非常認(rèn)同忠烛。閱讀是讓孩子受益一生的好習(xí)慣封恰。關(guān)于閱讀的好處耘分，我們有太多的例子和實(shí)證 葱弟，也是眾所周知的道理壹店。培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，等于交給她一把人生寶藏的鑰匙芝加；一個(gè)探索自我和探索世界的工具硅卢；一個(gè)成長(zhǎng)和進(jìn)步的階梯……孩子可以站在人類文明的肩膀上 ，在前人積累的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自由的探索世界藏杖。不論她將來(lái)在哪個(gè)方面獲得成功将塑，做父母的都會(huì)感到無(wú)比的欣慰。
好的習(xí)慣是可以培養(yǎng)的蝌麸。培養(yǎng)孩子一個(gè)好習(xí)慣的重要前提是：孩子從心里感到家是安全的港灣点寥，父母就在她的視線范圍內(nèi)默默地關(guān)注她，隨時(shí)隨地提供她所需要的幫助来吩。這個(gè)時(shí)候的孩子感覺(jué)到自己是安全的敢辩，父母是自己最大的支持者和保護(hù)者。 然后父母可以在閱讀上多一些陪伴误褪，可以從和教學(xué)不同的角度和孩子一起分析和解構(gòu)文章责鳍。例如我在陪女兒讀二年級(jí)課文《日月潭》時(shí)順便講講寫作中的時(shí)間、地點(diǎn)兽间、人物历葛、事件等各要素。讀《葡萄溝》討論一下寫作的主線是什么嘀略？恤溶。讀唐詩(shī)“解落三千葉，能開(kāi)二月花帜羊，過(guò)江千尺浪咒程，入竹萬(wàn)竿斜∷嫌”和女兒討論一下為什么作者寫《風(fēng)》但詩(shī)中一個(gè)風(fēng)字不提帐姻，我們談?wù)勗?shī)詞的意境美。不要怕孩子聽(tīng)不懂奶段，我們只是讓孩子明白這個(gè)世界很精彩饥瓷，值得她將來(lái)更多的去探索。課外閱讀很必要痹籍，讓孩子多讀一些課外書呢铆，雜書也無(wú)所謂，這個(gè)時(shí)期寬度比深度更重要蹲缠。女兒已經(jīng)讀完了許多科普書和童話書棺克，正準(zhǔn)備讀《世界精彩名著》系列和《曹文軒兒童文學(xué)系列》悠垛，等到更大一些就可以讀《徐志摩詩(shī)集》、《婉約詞》娜谊、《人間詞話》等書籍了确买。
培養(yǎng)好的習(xí)慣需要父母的以身作則，這里并不是指閱讀因俐，閱讀是次要的拇惋。我們要學(xué)習(xí)做一個(gè)60分的父母，既所謂的“恰到好處的父母”抹剩。精神分析師曾奇峰說(shuō)：“父母本身是一個(gè)什么樣的人撑帖，比父母為孩子做了什么要更重要“木欤” 孩子會(huì)把父母內(nèi)化成自己的榜樣胡嘿，自覺(jué)或不自覺(jué)的向父母認(rèn)同。父母不需要灌輸給孩子父母高高在上的觀念钳踊，不需要強(qiáng)調(diào)父母的完美和正確衷敌。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在很多方都做得比父母更好更優(yōu)秀，這樣孩子將來(lái)有一天成就超越父母時(shí)潛意識(shí)里不會(huì)受到太多俄狄浦斯期沖突的困擾拓瞪。
父母也不強(qiáng)加自己的心愿和喜好給孩子缴罗，心理咨詢師吳和鳴說(shuō)：“孩子的痛苦大多來(lái)自父母的欲望〖拦。”每個(gè)父母都希望子女過(guò)的比自己更好面氓，但的確有太多的父母以愛(ài)的名義對(duì)孩子進(jìn)行了心靈上的虐待和束縛。孩子的成長(zhǎng)與和父母的分離是一對(duì)矛盾蛆橡。孩子能自由離開(kāi)父母的距離越遠(yuǎn)舌界，孩子將來(lái)可能的成就越大。終究父母不會(huì)永遠(yuǎn)的陪伴在孩子的身邊泰演，所以我們可以送孩子一個(gè)跟隨她一生的禮物呻拌，比如閱讀習(xí)慣，讓它代替我們伴隨孩子一生幸福成功睦焕！
