又是到了期中考試后的家長會旺盛季，下列這些活動形式是可以選擇進行的隆敢。
1 .聽 包括讓家長聽各種有代表性的同學發(fā)言(如學霸發(fā)言晴竞、進步之星發(fā)言、失手同學發(fā)言种呐、單科王即偏科同學發(fā)言宰翅、潛力王發(fā)言、小組長發(fā)言)爽室；聽家長發(fā)言(可以是經(jīng)驗之談汁讼，可以是內(nèi)心困惑，也可以是建議意見阔墩，可視班級具體情況和需要來安排)嘿架，甚至可以聘請往屆學生或家長的經(jīng)驗之談，榜樣的力量是無窮的啸箫，身邊的榜樣尤其如此耸彪。聽老師發(fā)言，（包括聽任課老師發(fā)言忘苛，尤其是科任老師對學習習慣不好的學生的指導性建議對家長來說往往就是“及時雨”蝉娜。班主任發(fā)言是必不可少的，但是其內(nèi)容要精簡而又有針對性對學習習慣方面多進行正面引導柑土。
2.說? 可以是家長之間“互相交流五分鐘”（這個環(huán)節(jié)很有帶動性還有課節(jié)休息的放松作用)蜀肘，也可以是“學習小組長與各小組家長交流十分鐘”（這個環(huán)節(jié)很受家長歡迎）還可以是科任老師與家長面對面交流，最感人的還是“親人面對面）說一句話形式稽屏，往往會出現(xiàn)家長與孩子相擁而泣的感人場面扮宠。還針對班上有留守孩子父母在遠方不能親自來參加家長會的情況，可以使用電話聯(lián)系孩子的父母狐榔，現(xiàn)場讓孩子與父母說話坛增，往往能讓在場家長和學生感動不已，對改變學習心態(tài)和最終改變不良習習慣有重要作用薄腻。
3.讀? 讀“孩子給家長的一封信”（往往家長熱淚盈眶）讀“小組長給家長的匯報小紙條”（家長喜歡讀稚嫩的真言）讀“老師給家長的一封信”收捣，讀“老師給每個孩子的幾句話”（這種形式可以最省時間地讓家長了解孩子的問題和解決辦法，讓家長覺得不虛此行）
4.寫 家長可以在聽會時或者回家“寫給孩子一封信或一段話”“給老師或?qū)W校留言”庵楷。
5.看? “看視頻資料”罢艾、“看孩子們匯報演出”（如唱歌楣颠、跳舞、魔術(shù)咐蚯、演奏童漩、朗誦、小品等等）“看自己孩子抽屜里面和桌面資料”以了解孩子在學校的表現(xiàn)和學習生活習慣春锋。
6.做? “做親子游戲”(如“找媽媽的手”的游戲就很感人矫膨，或者是親子一起做“調(diào)查問答”(如調(diào)查完成時間、在家玩手機或者電腦時間期奔，閱讀時間侧馅、預(yù)習和復習時間的分配等)，有助于親子融洽呐萌、有助于學習習慣互相認可與改進馁痴。
7.品? “品一口孩子的愛心水”、“品一粒孩子的成功糖”搁胆，有助于親子情感溝通與良好學習習慣的繼續(xù)發(fā)揚弥搞。
8.唱? “小組演唱”、“親子演唱”渠旁、“師生家長同唱一首歌”，比如《愚公移山》《弟子規(guī)》船逮，有利于家校一起引導孩子們端正學習態(tài)度顾腊，形成勤奮、規(guī)范的學習習慣挖胃。
9.戴 戴大紅花(包括家長給學生戴紅花杂靶、學生給家長戴紅花、老師給家長藏紅花酱鸭，老師給學生戴紅花吗垮，小組長給進步組員帶紅花，班長給進步小組戴紅花凹髓，后進生給進步生戴紅花等形式烁登，家長給老師戴紅花，有助于鼓勵優(yōu)秀學生把優(yōu)秀作為一種習慣蔚舀，鞭策學習暫時落后的學生饵沧。
10.活 根據(jù)學校要求和班級具體情況靈活決定參與家長會的成員《奶桑可以是全體家長參加狼牺，可以是全體學生和家長共聚一室進行，也可以只組織部分家長進行針對性家長會(如組織尖子生的家長召開如何培優(yōu)的會議礼患，組織學困生家長召開如何脫離不及格的家長會是钥，組織愛打籃球的學生的家長召開如何處理運動與學習關(guān)系的會議等掠归。尤其是在疫情期間，更需要靈活處理家長會的方式方法悄泥。
其實拂到，家長會的過程中有太多的形式可以靈活運用，好比諸葛亮的八卦陣码泞，可以變化無窮兄旬，讓人覺得豐富多彩而不虛此行。形式多樣又感人的家長會總是令人期待的余寥。祝每位班主任老師都能開好家長會领铐！
