在時(shí)下的中國梧兼，所有的教育教學(xué)的目的就是一個(gè)原則：考分！所有的孩子都為了分?jǐn)?shù)而在讀書智听。我們在談教育的本質(zhì)時(shí)羽杰，就失去了對教育的真正認(rèn)知。教育到底是什么瞭稼？忽洛！有一位英文老師在演講中深刻的闡述出教育的意義與價(jià)值。
以下是演講全文：
《教育的意義》
我叫董仲蠡环肘，是一名英語培訓(xùn)師欲虚，我培訓(xùn)過的學(xué)員少說也有15萬。我曾經(jīng)教過考研全市第一的學(xué)生悔雹，每年聽我的課而通過四六級考試的人复哆，不計(jì)其數(shù)。同學(xué)們都很信任我腌零，叫我小董老師梯找，我自己也特別喜歡這個(gè)稱謂。
然而益涧，作為一名老師锈锤，我有時(shí)候總有一些困惑。我講的大多是考試類的課程，比如大學(xué)英語四六級久免、考研英語等等浅辙。有一次，我在講四級翻譯的時(shí)候阎姥，講到林語堂先生如何翻譯賈島的“松下問童子记舆，言師采藥去”，講到許淵沖先生如何翻譯李清照的“尋尋覓覓呼巴，冷冷清清泽腮，凄凄慘慘戚戚”，講到王佐良先生把Samuel Ullman的《青春》翻譯成：“年歲有加衣赶，并非垂老诊赊，理想丟棄，方墮暮年”府瞄，我不禁手舞足蹈豪筝，作為老師的那種自豪感爆棚。
然而摘能，就在這個(gè)時(shí)候续崖，底下有一個(gè)女生直接質(zhì)問我說：'你講這個(gè)東西有什么用啊团搞？能提分嗎严望？你就是在浪費(fèi)我們的時(shí)間'。我自認(rèn)也算伶牙俐齒逻恐，但是在那一刻像吻，竟無言以對。是啊复隆，她說的對拨匆，不能提分。但是親愛的同學(xué)挽拂，我并沒有在浪費(fèi)你的時(shí)間惭每，因?yàn)閯倓偰且豢蹋也皇窃诮棠阍趺纯荚嚳髡唬沂窃谧鼋逃?/p>
作為一名老師台腥，一名教育工作者，我希望我在課堂上绒北，所傳授的不僅僅是實(shí)用的知識黎侈，因?yàn)槿绻麊渭冎皇瞧粗R、拼記憶闷游，我們已經(jīng)輸了峻汉。
1997年贴汪，由美國IBM公司所開發(fā)出來的電腦深藍(lán)，挑戰(zhàn)世界排名第一的國際象棋大師卡斯帕羅夫休吠，號稱為人類尊嚴(yán)而戰(zhàn)的卡斯帕羅夫嘶是，以一勝二負(fù)三平的戰(zhàn)績敗給深藍(lán)，當(dāng)時(shí)就有人說：'國際象棋太簡單蛛碌，看我們的圍棋，博大精深辖源，變化無窮蔚携，你讓計(jì)算機(jī)玩?zhèn)€圍棋試試。'
二十年后的今天克饶，就在今年的上半年酝蜒，由谷歌所開發(fā)出來的人工智能程序，傳說中的阿爾法狗矾湃，以4比1的戰(zhàn)績完勝世界圍棋冠軍李世石九段亡脑。這場人機(jī)大戰(zhàn)再次以機(jī)勝人敗的結(jié)局告終。
人工智能邀跃，聰明過人霉咨；
網(wǎng)絡(luò)信息，知識過人拍屑；
電腦反應(yīng)途戒，敏捷過人。
我們現(xiàn)在已經(jīng)聽到了有的家長有這樣的言論僵驰，說你看：'現(xiàn)在這個(gè)語文歷史喷斋，網(wǎng)上信息都有，都能查得到蒜茴，根本就不用背星爪；數(shù)學(xué)物理呢，有人工智能根本也不用算粉私；翻譯軟件越來越高級顽腾，外語也根本不用學(xué)，教育還有啥用诺核？'
是啊崔泵，教育它到底還有啥用？
網(wǎng)上前段時(shí)間流行過一個(gè)段子猪瞬，說我們之所以要多讀書憎瘸、多受教育，就是因?yàn)槌率荩?dāng)看到湖面上有一群鳥飛過的時(shí)候幌甘，我們能吟誦出：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。而不是在那兒吵吵：我去锅风，全都是鳥酥诽！當(dāng)我們?nèi)ジ瓯诼糜危T著駿馬奔騰之時(shí)皱埠，心中默念著：大漠孤煙直肮帐，長河落日圓。而不是在那兒喊：哎呀媽呀边器，都是沙子雷客，快回去吧监徘！當(dāng)然雇毫，這是一種調(diào)侃桨啃，但是不自覺間，就道出了教育的核心含義砚嘴。
教育十酣，不僅僅是傳授給人以知識，更是提高個(gè)人的修為际长，增強(qiáng)我們對于生命的感受力耸采，從而更好地認(rèn)知自己，并且不斷地提升自己工育。我認(rèn)為這是教育的核心目的洋幻，也是指引我們前行的希望的明燈。
其實(shí)翅娶，老師也是一樣的文留。因?yàn)樽分鹈チ俗晕医吣查_始變得浮躁燥翅，考試前我們押題，我們預(yù)測蜕提，考試之后森书，我們又牽強(qiáng)地說，我們壓中了多少個(gè)題谎势，有多少個(gè)同學(xué)因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)之后提高了多少分凛膏，營造出了一種：老師高明，學(xué)生高超脏榆，家長高興的其樂融融的假象猖毫。
當(dāng)年，我對研究考試技巧须喂，那也是樂此不疲吁断。選項(xiàng)怎么選趁蕊，同學(xué)們記好：三長一短選一短，三短一長選一長仔役，齊頭并進(jìn)選2B掷伙，參差不齊選4D嘛，對不對又兵？同學(xué)們特別地買賬任柜，奉我為什么考神、偶像沛厨、人生導(dǎo)師宙地，慢慢地，他們開始問我一些跟學(xué)習(xí)不直接相關(guān)的內(nèi)容俄烁。
“老師，我不太想工作级野。我看同學(xué)都去考研了页屠，要不我也去考個(gè)研？”
“老師蓖柔，我爸想讓我出國辰企，我媽有點(diǎn)擔(dān)心，我自己也有點(diǎn)害怕况鸣，老師牢贸，你說我是出國還是不出國？”
“老師镐捧，我本科學(xué)的是經(jīng)濟(jì)潜索，碩士學(xué)的是環(huán)境工程，你說我畢業(yè)之后應(yīng)該做什么樣的工作懂酱？”
“老師竹习！我以后應(yīng)該做什么？”
……
這種迷茫已經(jīng)成為了一種普遍的現(xiàn)象列牺。我們教了十幾年整陌，學(xué)生學(xué)了十幾年，我們竟然不知道自己要做什么瞎领？泌辫！
西方的先賢們早就提出過哲學(xué)的三大終極問題：我從哪兒來？我是誰九默？我要到去哪兒震放？我們之所以不知道我們自己要做什么，就是因?yàn)槲覀儾恢雷约菏钦l驼修。而這澜搅，是教育的巨大缺失與悲哀伍俘。
自古強(qiáng)大的民族，都是重視教育的民族勉躺。
以色列癌瘾、德國、日本饵溅，這些國家的教育是我們?nèi)澜鐚W(xué)習(xí)的典范：
以色列小學(xué)就開設(shè)宗教課妨退；在德國，中學(xué)生哲學(xué)是必修課蜕企；我們?nèi)ト毡驹L問的時(shí)候咬荷，看到日本的大學(xué)生除了要有繁重的學(xué)業(yè)之外，還要去參加茶道培訓(xùn)轻掩、藝術(shù)鑒賞這樣的活動幸乒。
我們同行的一位老師，當(dāng)時(shí)就問了一個(gè)特別經(jīng)典的問題：這有啥用按侥痢罕扎？那個(gè)日本的老師非常地淡然，說：“這些活動丐重，是教育的重要組成部分腔召，是修心，才能更好地讓同學(xué)們了解自己扮惦⊥沃耄”
是啊，不了解自己崖蜜，我們怎么可能知道我們將來要做什么浊仆？如果我們個(gè)人都不知道將來要做什么，國家與民族就更不知道自己要做什么豫领，那怎么會有在戰(zhàn)火中依然強(qiáng)大的以色列氧卧？怎么會有在二戰(zhàn)的廢墟之上崛起的德國與日本？氏堤！
而我們的國家我們的民族更是如此吧尘！我們中國被稱為文明古國鼠锈，經(jīng)千年顛沛而魂魄不散闪檬，歷萬種災(zāi)厄而總能重生，就是因?yàn)槲覀冎匾暯逃喊剩覀冏饚熤氐馈?/p>
早在我們文化的源起粗悯，就已經(jīng)將孔子這位偉大的教育家立為我們這個(gè)文化的精神圖騰，而對于教育的執(zhí)念同欠，即便在最困苦的歲月样傍，最艱難的日子里横缔，總有人不拋棄，總有人把教育重新拾起衫哥，它是奉還于我們的神壇茎刚。
曾經(jīng)我們說：讀書無用，才學(xué)與財(cái)富不成正比撤逢，造就了這個(gè)社會浮躁的狀態(tài)膛锭，然而什么都可以浮躁，唯獨(dú)教育不可以蚊荣。
教育是什么初狰？教育是社會良心的底線，是人類靈魂的凈土互例，是立國之本奢入，是強(qiáng)國之基。
教育有啥用媳叨？教育就是幫助我們個(gè)人認(rèn)知自己腥光，幫助這個(gè)民族認(rèn)知自己，我們才有可能掌握個(gè)人的命運(yùn)肩杈，并且創(chuàng)造這個(gè)國家的未來柴我。我們作為教育者解寝，作為受教育者扩然，要始終謹(jǐn)記：教育、讀書的終極目的——為天地立心聋伦，為生民立命夫偶，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平觉增。
所以兵拢，下一次，我在講課的時(shí)候逾礁，我還會在課程的規(guī)定時(shí)間之內(nèi)说铃，教給同學(xué)們答題的方法和技巧，但是我會多講五分鐘嘹履。
我多講五分鐘的林語堂腻扇，多講五分鐘的許淵沖，多講五分鐘的王佐良砾嫉，請別再問我這有啥用幼苛？這五分鐘，我不教你考試焕刮，請?jiān)试S我做一次教育舶沿！
教育的目的不是考分的高低墙杯，不是幼兒園上到大學(xué)的迷茫。教育是幫每一個(gè)孩子找到屬于自己的那畝心田括荡，認(rèn)識到自己的價(jià)值意義高镐，而非學(xué)無所用的無奈！也許一汽，這才是教育體系建設(shè)認(rèn)真要思考的問題避消。
