昨天晚上断楷，十點(diǎn)多了，劉祥老師在班級(jí)群里用文字發(fā)言崭别。

剛剛完成了《學(xué)習(xí)型教師：學(xué)習(xí)力的修煉與超越》的自序冬筒。全書144000字，用時(shí)兩個(gè)多月茅主。九月一日動(dòng)工账千，原計(jì)劃十月三十一日交稿，拖延了五天暗膜。計(jì)算了一下匀奏，平均一天也就兩千多字。

為什么要說這個(gè)呢学搜？我就是想讓大家明白娃善，集中精力去做一件事，就沒有多少難度瑞佩。但要將事情做好聚磺，做扎實(shí)，那就得長(zhǎng)期堅(jiān)持炬丸。

我們這個(gè)班級(jí)瘫寝，經(jīng)歷了剛開班時(shí)的熱血沸騰蜒蕾，現(xiàn)在很多人開始冷卻了，懈怠了焕阿，甚至自我放棄了咪啡。從近期的活動(dòng)中便可以看出，真正參加活動(dòng)的人越來越少暮屡，每天堅(jiān)持專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作的人也屈指可數(shù)撤摸。為什么如此？就是缺少了一份長(zhǎng)期堅(jiān)持做一件事的習(xí)慣和動(dòng)力褒纲。

一個(gè)專業(yè)發(fā)展共同體中准夷，每一個(gè)都應(yīng)該爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)表達(dá)和交流，觀點(diǎn)亮出來了莺掠，形成了碰撞交鋒衫嵌，才能助推專業(yè)成長(zhǎng)。如果都不表達(dá)彻秆，不參與活動(dòng)楔绞，那么，就永遠(yuǎn)是散步式的發(fā)展掖棉，就永遠(yuǎn)走不到快車道上。不說膀估，誰知道你是對(duì)是錯(cuò)呢幔亥，藏著掖著，就沒辦法發(fā)展了察纯。不但要說帕棉，還要會(huì)吵架。學(xué)術(shù)群里沒有吵架饼记，也不正常香伴。我是靠吵架在教育在線上逐步成長(zhǎng)的，所以喜歡就教育教學(xué)問題跟別人辯論具则。大家都發(fā)出聲音即纲，它會(huì)倒逼著你讀書，思考問題博肋。專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)不交流業(yè)務(wù)低斋，不對(duì)當(dāng)下的熱點(diǎn)問題形成探討，那還是啥專業(yè)團(tuán)隊(duì)呢生活中可以裝傻匪凡，但在我們這個(gè)班級(jí)群里膊畴，實(shí)在需要眾聲喧嘩，需要爭(zhēng)辯病游。2004年唇跨，在教育在線的“教師之友”版和語(yǔ)文沙龍版，干國(guó)祥、魏智淵买猖、王開東改橘、竇桂梅等等當(dāng)下鼎鼎大名的語(yǔ)文教師，誰沒在論壇上和他人吵過架政勃？批魏書生唧龄、批錢夢(mèng)龍、批李鎮(zhèn)西奸远、批一切覺得該批的教學(xué)理念既棺。我剛走進(jìn)教育在線，就在很多語(yǔ)文教學(xué)問題上同很多名家吵過架懒叛。不吵架咋知道自己的理解有局限丸冕，咋逼迫著自己為了取勝而大劑量地閱讀。有啥顧慮薛窥，當(dāng)初的吵架者胖烛，也都是國(guó)內(nèi)著名的語(yǔ)文教師了，也沒啥面子問題放不下诅迷。

學(xué)術(shù)研究佩番，就要勇于爭(zhēng)辯，勇于挑戰(zhàn)罢杉。只有如此趟畏，才能讓思考真正發(fā)生，讓閱讀真正發(fā)生滩租。咱班里應(yīng)該是八零后為主體吧赋秀，跟我這樣的六零后成長(zhǎng)環(huán)境不一樣，我是文革培養(yǎng)的律想，善于吵架猎莲。我在我的工作室里規(guī)定評(píng)課不許說優(yōu)點(diǎn)，就挑刺技即。一挑刺就能針尖對(duì)麥芒地吵起來著洼，就有好戲看。我一直認(rèn)為而叼，學(xué)術(shù)上的爭(zhēng)論很正常郭脂，爭(zhēng)論是為了更好地了解真相。如果誰因?yàn)閷W(xué)術(shù)問題的爭(zhēng)論而心懷怨憤澈歉，那就說明他不是做學(xué)問的人展鸡，就不值得跟他討論學(xué)術(shù)問題了。

咱們是卓越教師團(tuán)隊(duì)埃难，用朱永新先生的話來說莹弊，就是希望打造成新教育實(shí)驗(yàn)的旗幟的一個(gè)團(tuán)隊(duì)涤久，這樣的團(tuán)隊(duì)哪能不經(jīng)歷一番脫胎換骨？就待在角落里一個(gè)人讀點(diǎn)書忍弛，寫點(diǎn)日記類的文字响迂，憑什么卓越？

（回答了一個(gè)老師的問題）比如學(xué)校抓胸卡佩戴细疚，矛盾很多蔗彤。我就寫一篇管理的文章，假設(shè)了一所學(xué)校疯兼，如何將胸卡變成胸牌然遏，順利解決問題的。相關(guān)人士看到了吧彪，覺得這方法不錯(cuò)待侵，就采用了。還覺得是他們自己悟出來的姨裸。對(duì)于我們這些互不相識(shí)的人秧倾，隨便討論，隨便發(fā)文章傀缩，對(duì)吧那先？[偷笑]這個(gè)觀點(diǎn)不認(rèn)同，做學(xué)術(shù)的人用文字相交赡艰，文字是最好的尺碼售淡。我有很多朋友，相交二十余年瞄摊，從未見過面勋又，但又覺得過于熟識(shí)苦掘，相知久矣换帜。今天書稿寫完了，剛發(fā)給了我的責(zé)任編輯鹤啡。后面這階段比較輕松惯驼，2024年內(nèi)不構(gòu)思新書稿了。

下一本書递瑰，我責(zé)編說就準(zhǔn)備出我前階段說的年度敘事祟牲，還得各位加油，大家不拿出優(yōu)秀的年度敘事抖部，我就出不了這本書啦说贝。還真不能樂觀，我看了不少新網(wǎng)師學(xué)員的生命敘事慎颗，嚴(yán)格來說乡恕，僅僅是教育敘事言询，不是生命敘事。一大半的人傲宜，還不知道生命敘事是咋回事运杭。上個(gè)月，我在張祖慶的谷里書院講過一次生命敘事函卒，可能有老師看過直播辆憔。生命敘事的樣文，我前面發(fā)了幾篇在咱們?nèi)豪锪吮ㄇ叮蘸J畫瓢啦虱咧。生命敘事，核心在于敘述自己的生命成長(zhǎng)故事沪蓬。有的人寫的是教育學(xué)生成長(zhǎng)的故事彤钟，那就是教育技術(shù)的介紹，不是自己生命成長(zhǎng)樂跷叉。

楊茜應(yīng)該有我在海南儋州談生命敘事的視頻吧逸雹？可以把第一場(chǎng)的內(nèi)容傳到群里給大家看一看。十點(diǎn)半了云挟，各位可以休息了梆砸。沒事出來聊一聊，說說教育教學(xué)园欣，談?wù)勆钐溃踔涟l(fā)發(fā)牢騷，都沒壞處沸枯。

如果自己沒長(zhǎng)進(jìn)日矫，一點(diǎn)也不是客觀的原因。到哪里可以找到劉祥老師這樣以身示教的明師绑榴！劉老師不僅告訴大家如何做學(xué)問哪轿，很關(guān)鍵的是指導(dǎo)大家如何做人。當(dāng)老師的翔怎，首先是做人窃诉，其次才是做學(xué)問。劉老師在授漁赤套。領(lǐng)悟不到飘痛，是自己太差勁，根本就不是學(xué)習(xí)的料了容握。