《夸一夸泊窘，孩子會更優(yōu)秀》熄驼，文題一下子吸引了我，回想自己的課堂教學(xué)烘豹，少了欣賞與夸獎瓜贾，時間久了，孩子們上課缺少了熱情吴叶，回答問題也不積極了阐虚，真不該吝嗇課堂的表揚(yáng)。今后的課堂教學(xué)蚌卤，要用欣賞的眼光看待學(xué)生实束，發(fā)現(xiàn)亮點，及時表揚(yáng)逊彭，放大優(yōu)點咸灿，正面引導(dǎo)。
? ? ? ? 每個人都希望得到被人的認(rèn)可侮叮，表揚(yáng)鼓勵就是一種認(rèn)可的方式避矢。特別是孩子，他們成長的過程中，迫切希望得到老師的關(guān)注與贊賞审胸，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)亥宿，能增強(qiáng)孩子的自信力，讓學(xué)習(xí)更有熱情砂沛，進(jìn)而促進(jìn)孩子的智力發(fā)展和身心健康烫扼。
? ? ? ? 表揚(yáng)有藝術(shù)性，也要看時機(jī)碍庵。我們要善于觀察映企，小小的進(jìn)步，微不足道的成績静浴，文明的言談舉止......但是能折射孩子美好心靈的點滴表現(xiàn)堰氓，都要給予表揚(yáng)。孩子書桌擺放整齊苹享，表揚(yáng)他做事有條理双絮；孩子成績進(jìn)步，表揚(yáng)他勤奮努力得问；孩子值日打掃干凈掷邦，表揚(yáng)他有責(zé)任心；孩子幫助同學(xué)椭赋，表揚(yáng)他善良人緣好......表揚(yáng)時要放大亮點，從表象看出沒在的修養(yǎng)或杠，這樣才能起到傳輸正能量哪怔，引領(lǐng)成長的良好效果。
? ? ? ? 當(dāng)然向抢，表揚(yáng)也要切合實際认境，不然會成為驕傲浮躁的起始。
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