陳老師來自深圳南科大二小前联，聆聽她對教學(xué)APP的介紹，有利于了解我國一線城市的小學(xué)教學(xué)方式和電子設(shè)備在輔助教學(xué)中的發(fā)展趨勢骏庸。
圖片發(fā)自簡書App
APP是安裝在智能手機中的軟件戚啥，對于數(shù)字時代的原住民來說并不陌生。豐富多樣的APP為教學(xué)變革和學(xué)習(xí)變革提供了可能宛畦，也為“飛入尋常百姓家”提供了可能瘸洛。
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在小學(xué)各學(xué)科學(xué)習(xí)、學(xué)生評價次和、班級管理反肋、教師自我提升諸方面，APP均有用武之地踏施。教學(xué)APP的運用不僅大幅更新了教學(xué)方式石蔗，而且將教與學(xué)從深層次上嵌入了當(dāng)今時代罕邀，推動教學(xué)向信息化、數(shù)字化养距、智能化發(fā)展诉探。
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目前南科大二小通過與家長協(xié)商是否愿意讓孩子加入iPad實驗班的方式推廣教學(xué)APP的運用，通過家校一起制定家規(guī)铃在、班規(guī)的方式規(guī)范孩子對iPad的使用阵具，運用APP教學(xué)取得了良好的效果。我們有理由相信運用APP教學(xué)已經(jīng)成為趨勢定铜，我們也要鼓起勇氣推陳出新阳液，及早學(xué)起來，用起來揣炕。
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