劉祥老師在群里發(fā)了這樣的信息
與一權(quán)威出版社編輯商討隔嫡，計(jì)劃編輯出版一本生命敘事文集甸怕，由咱們班級(jí)學(xué)員提供25-30篇作品，每篇5000字左右畔勤。各位用心去寫(xiě)蕾各，對(duì)照截圖中的編輯要求（有劉老師與編輯的交流內(nèi)容截圖）
劉老師
又說(shuō)：
最遲下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)吧。出版社需要根據(jù)稿件質(zhì)量討論是否立項(xiàng)庆揪，立項(xiàng)之后才能出版式曲。
質(zhì)量第一，以質(zhì)量取舍缸榛。
生命敘事吝羞，強(qiáng)化個(gè)性化成長(zhǎng)，給他人可借鑒内颗，故事有可讀性钧排。
然后連續(xù)發(fā)了自己的六篇有關(guān)敘事的作品
它們的題目是：
《快樂(lè)總有一組密碼》
《用文字為生命奠基》
《我的教育人生》
《折騰，讓歲月常讀常新》
《我人生中的關(guān)鍵人物》
《用閱讀為生命奠基》
遇到這樣的師傅均澳，如此這般領(lǐng)人進(jìn)門(mén)恨溜，修成修不成全部的責(zé)任就在于自己了。
現(xiàn)在對(duì)自己從上世紀(jì)90年代在作為座右銘掛在辦公室寫(xiě)字臺(tái)的正面墻上的找前，當(dāng)了校長(zhǎng)后又在報(bào)告廳的外墻醒目的地方寫(xiě)上去的“路是自己走出來(lái)”這句話深信不疑糟袁。
“要抵達(dá)一個(gè)地方，自己一步一步地走躺盛，缺了一步都不行”是成事项戴、成功的鐵令。沒(méi)有之一槽惫，就是有唯一周叮。
1班的同學(xué)們遇到劉老師這樣的高人引領(lǐng)是幸運(yùn)，能走到哪里卻需要自己功夫和悟性界斜。努力的過(guò)程思考了仿耽，盡心盡力行動(dòng)了，才可以說(shuō)對(duì)結(jié)果無(wú)怨無(wú)悔各薇。
如何行動(dòng)呢项贺？
讀劉老師的六篇文章，梳理劉老師六篇文章的脈絡(luò)，然后再立自己敘事文章的框架敬扛，再開(kāi)始創(chuàng)作。
如果一步一步是踏踏實(shí)實(shí)走的朝抖，結(jié)果還是不盡人意啥箭，那就只能是全然接受自己的天賦啦。
