教育部專家昔案，華師大教育學(xué)部部長袁振國教授撰寫《共和國教育公平之路》第十五章：信息化促進(jìn)教育公平的開篇用了互加計(jì)劃案例瓤荔。
看到這邊如果要自我發(fā)問婴洼，我會(huì)問哪些問題呢兜看？
1.客觀性問題：互加計(jì)劃我看到了什么宪拥？了解了多少？
互加計(jì)劃其實(shí)我就早有耳聞铣减。我知道他有鄉(xiāng)村學(xué)校針對(duì)孩子的美麗鄉(xiāng)村課程她君。也有針對(duì)老師的像青椒計(jì)劃等課程。現(xiàn)在還有N師課程葫哗。
這些課程我了解最多的是N師學(xué)院的課程缔刹。因?yàn)檫@個(gè)課程我是親歷者，我參加過N師學(xué)院第1期劣针，第5期和第6期課程校镐。這些都是免費(fèi)的，但收獲很多捺典。
2.反應(yīng)性問題:看到互加計(jì)劃案例入選高端文集鸟廓，有什么感受？
很開心襟己。這是對(duì)互加計(jì)劃的肯定引谜，是對(duì)以吳校為首的互加團(tuán)隊(duì)的肯定。這幾年他們?yōu)檫@些課程花費(fèi)了非常多的時(shí)間與精力擎浴。有很多鄉(xiāng)村的孩子和鄉(xiāng)村教師受益者员咽。但我總是感覺知道的人還不多。比如N師學(xué)院的課程贮预，N師第1期全福建省就只有我一個(gè)贝室，全省這么多鄉(xiāng)村老師契讲，就我一個(gè)人受益。N師第6期的時(shí)候情況好一點(diǎn)滑频，包括我在內(nèi)也只有5個(gè)人入選捡偏。這么好的免費(fèi)課程，值得讓更多的鄉(xiāng)村教師知道并參與峡迷。
這次案例入選霹琼，了解互加計(jì)劃的老師會(huì)越來越多，每一個(gè)老師背后都有眾多的學(xué)生凉当。所以這次案例入選后枣申，能得到這份福利的鄉(xiāng)村學(xué)校老師和孩子會(huì)更多。這是鄉(xiāng)村教育之福看杭。所以我特別開心忠藤。
3.詮釋性問題：互加計(jì)劃案例為什么能入選？
張文質(zhì)老師說："一個(gè)人走正道楼雹，總會(huì)遇到貴人的模孩。"互加計(jì)劃這幾年在做的事，就是一件利國利民的贮缅，促進(jìn)教育公平的好事榨咐。大方向是非常好的，實(shí)際效果也不錯(cuò)谴供。得道者多助块茁，大家都看在眼里，也記在心里桂肌。
這幾期N師課程数焊，辦得這么成功，就是因?yàn)橛心敲炊嗬蠋熀蛨F(tuán)隊(duì)的支持崎场。大家因?yàn)檎J(rèn)同這件事佩耳，貢獻(xiàn)了自己的資源。所以課程才能越來越精彩谭跨。
當(dāng)然N師學(xué)院也是一個(gè)孵化器干厚，具有自造血功能。相信有了一個(gè)持續(xù)的活動(dòng)螃宙，每個(gè)學(xué)員的行動(dòng)力都會(huì)增強(qiáng)蛮瞄，每個(gè)老師影響幾個(gè)就好，那個(gè)力量是無窮的污呼。助力美麗鄉(xiāng)村課程也是隨手的事裕坊。
這種低成本包竹，高效益的案例不入選才怪燕酷？籍凝！
4.決定性問題：下一步我要做什么？
作為互加計(jì)劃苗缩，N師學(xué)院課程的受益者饵蒂。我也是一個(gè)發(fā)光體，我要繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)酱讶、練習(xí)退盯、分享，也為鄉(xiāng)村學(xué)校教育公平做一點(diǎn)力所能及的事泻肯。
為了更好地把事情做好渊迁。要多一點(diǎn)實(shí)操性的練習(xí)。行動(dòng)力很重要灶挟。
這個(gè)世界的美好不是因?yàn)槟硞€(gè)人做了很多琉朽，而是因?yàn)楹芏嗳硕甲隽艘稽c(diǎn)。我是受益者稚铣，我也可以成為付出者中的一員箱叁。
