? ? ? ? ?在鐘啟泉教授的《“學校知識”與課程標準》一文中腐碱，提出課程實施的關鍵是教學環(huán)境的設計與優(yōu)化洁墙。教學環(huán)境的設計不是簡單的“物的教學情境”的設定蛹疯，而是包括了教師的自我變革在內(nèi)的“人的教學情境”----“對話場”或“關系場”的設計。教學應在各門學科領域中引導學生積極地汲取“生活體驗”热监、“自然體驗”捺弦、“勞動體驗”、“參與社會的體驗”孝扛，真正地使課堂教學回歸生活和貼近生活列吼。作為教師我們尤其關注的是課堂教學環(huán)境的優(yōu)化。
? ? ? ?一苦始、課堂教學環(huán)境概述
? ? ? ? 課堂教學環(huán)境是學生探索學習科學文化知識的主要環(huán)境寞钥，對學生學習過程中的認知、情感和行為有著重要的影響陌选，直接或間接地影響教學活動的實施效果及學生的發(fā)展水平理郑。課堂教學環(huán)境從結構來看，由教學活動所必須的課堂物理環(huán)境與課堂心理環(huán)境二層構成咨油。前者是顯性環(huán)境您炉，如教室內(nèi)光線、聲音役电、色彩赚爵、教學時間、座位安排宴霸、教學設施等囱晴。后者是隱性環(huán)境，主要包括組織制度環(huán)境和人際心理環(huán)境瓢谢。兩者是相互影響畸写、相互促進的關系，課堂教學的實施離不開課堂物理環(huán)境的支持氓扛，也離不開積極的課堂心理環(huán)境的配合枯芬。
? ? ? ? 二采郎、優(yōu)化課堂教學環(huán)境的舉措
? ? ? ?1.優(yōu)化物理環(huán)境
? ? ? 課堂物理環(huán)境因素對教師和學生的認知千所、情感和行為產(chǎn)生著重要的影響，進而影響課堂教學的質(zhì)量蒜埋。研究發(fā)現(xiàn)淫痰，淺藍色和淺綠色可使學生心情平靜，而淺紅色和深黃色可使學生情緒激動整份。有實驗證明待错，最適宜于學生智力活動的教室溫度是攝氏20°～25°籽孙；此外，不良的物理環(huán)境如擁擠火俄、嘈雜會干擾教學活動犯建。為使學生集中注意力，認真聽講瓜客，就必須對教室的物理環(huán)境進行改善适瓦，達到最理想的狀態(tài)。教室的墻壁和課桌椅不宜選用亮度強烈的顏色谱仪，宜采用較低亮度的冷顏色玻熙；采用隔音效果比較好的玻璃，墻面疯攒；充分發(fā)揮墻面的作用等揭芍。?
? ? ? 2.優(yōu)化心理環(huán)境?
? ? （1）保持良好的人際關系?
? ? ? 這里所講的人際關系主要是同學關系和師生關系。在校園卸例，經(jīng)常能聽到學生講“這個老師很偏心，對我視而不見”等肌毅，這是老師沒有平等對待每一個學生的表現(xiàn)筷转。教師喜歡優(yōu)秀的學生，但那些潛能生悬而，更需要教師的關心和愛護呜舒，激發(fā)他們的潛能。此外笨奠，班級中同伴關系對課堂教學也有重要影響袭蝗。國外研究表明，同伴之間充分互動般婆，能夠改變師生之間的交往方式到腥，使學習由被動變主動。教師應面向全體學生蔚袍，關心乡范、愛護、理解和善待每一位學生啤咽，保持融洽的師生關系晋辆，學會使用“很好”、“謝謝”宇整、“請坐”等用語瓶佳，縮短師生之間的距離，使學生感到對自己的尊重鳞青，學生的主體地位和主動精神有了基礎霸饲，就能克服困難为朋，取得更好的成績，提高教學質(zhì)量贴彼。?
? ? （2）創(chuàng)造輕松的課堂氣氛?
? ? ? 在新課程的核心理念“為了每一個學生的發(fā)展”的指導下潜腻，提倡自主學習、獨立思考器仗、合作探究是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要舉措融涣。教師必須給予學生更多的時間和空間進行自主學習，尊重每一位學生的價值和尊嚴精钮，不傷害他們的自尊心威鹿，還要學會表揚學生。在教師的引導和幫助下轨香，激勵每一個學生敢想忽你、敢問、敢說臂容、敢做科雳，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神。?
? ? （3）維持良好的課堂紀律?
? ? ? ?課堂教學實踐中脓杉，一些學生由于某些原因做出交頭接耳糟秘、趴下睡覺、借故走出教室等一些擾亂課堂秩序的行為球散，這就要求教師采取有效途徑來約束這些不當行為尿赚，維護課堂秩序。教師可以通過講課中語調(diào)的變化蕉堰、一個眼神等手段凌净，使做小動作的學生重新把注意力集中到課堂上，而不宜對其大聲訓斥屋讶，以致學生產(chǎn)生逆反心理冰寻；制定課堂紀律，對違反紀律者丑婿，給予小小的懲罰性雄，以示警告。當然羹奉，教師應采取民主的教學風格秒旋，既發(fā)揮自己對課堂教學的主導作用，又調(diào)動學生學習的主動性诀拭。
? ? ? ? 總之迁筛，優(yōu)良的課堂教學環(huán)境是教師和學生共同努力的結果。只有教師在教學理念耕挨、教師角色细卧、教學策略尉桩、教學方法等方面的努力加上學生的主動參與和積極配合，才能創(chuàng)設更加優(yōu)良的課堂教學環(huán)境贪庙，從而有效地提升教學活動的質(zhì)量蜘犁。反過來這些直接性的體驗活動增強了，又會促進學習動機止邮，增強自主學習的能力这橙，也有助于學生領悟?qū)W習的快樂和成功感。
