I：做記號的三個步驟
what：做記號的三個步驟，用這樣的方法方便我們在閱讀完書籍之后確認(rèn)自己真正認(rèn)為有價值的知識熊户，并整理筆記。
適用邊界：適用于精讀細(xì)讀的書籍，一般休閑類的書籍就不用那么麻煩了躯护。
why：一邊讀書一邊做筆記，讀書的注意力會被分散丽涩。
? ? ? ? 這樣做的好處是保證閱讀的完整性棺滞，保留閱讀的樂趣，但又不影響做筆記矢渊，而且通過反復(fù)閱讀继准，篩選自己認(rèn)為真正重要的知識和信息，節(jié)省了做讀書筆記的時間矮男，同時也節(jié)省我們的大腦存儲這些知識的內(nèi)存移必。這些知識在4次反復(fù)閱讀中，可以加深我們的理解毡鉴。
how：做記號的三個步驟崔泵，
1·通讀，一邊閱讀猪瞬，一邊把覺得有價值的那一頁折角憎瘸。
2·重讀，讀完一遍之后陈瘦，把折角的那些重讀一遍幌甘，如果仍然覺得好就把另一頁也折起來。
3·標(biāo)記，把第二次讀完仍然覺得好的那幾頁含潘，再讀第三次饲做，第三次也覺得好的，就做記號遏弱。然后把再讀一次做了記號的地方盆均，仍然無法舍棄，就做讀書筆記漱逸。
A1：以前讀書只讀兩遍泪姨，第一遍通讀，并把重要的地方畫下來饰抒，第二遍精讀肮砾，并作計(jì)劃，提煉關(guān)鍵詞袋坑，畫思維導(dǎo)圖仗处。如果有什么地方不理解，才會反復(fù)閱讀枣宫；或者在遇到問題無法決斷的時候婆誓，再回到書本相關(guān)章節(jié)，反復(fù)閱讀也颤。這樣做洋幻，知識和信息沒有取舍，以前已經(jīng)知道和理解的東西也會完整的再記錄一次翅娶，浪費(fèi)了時間文留。
A2：計(jì)劃5月讀·如何說 孩子才會聽，怎樣聽 孩子才肯說·時竭沫，分為四部分：
1·5月1-15日燥翅，通讀全書，把自己覺得好的地方折頁蜕提。
2·5月16-20日权旷，讀第1次覺得好的地方，如果還覺得好贯溅，就把另一個角也折起來拄氯。
3·5月21-24日，讀第2次覺得好的地方它浅，如果還覺得好译柏，就用筆做記號。
4·5月25-30日姐霍，把第3次覺得好的地方鄙麦，再讀一次典唇，如果無法舍棄，就做筆記胯府，寫下來介衔。納入自己已有的只是體系。
