I：
what：篩選摹恨。在讀書的過程中，通過做記號來達到篩選的目的规惰，為接下來寫讀書筆記做準備睬塌。
why：閱讀體驗。在閱讀的過程中，如果使用筆做記號揩晴，就會分散注意力勋陪，影響閱讀的效果和閱讀體驗。
how：
通讀硫兰。完整的讀一遍诅愚，重要的地方折書角。
重讀劫映。把折書角的地方再讀一遍违孝，覺得仍然重要的話，再折一角泳赋。
標記雌桑。閱讀折了兩個角的地方，還覺得重要祖今，就用筆做標記校坑。再讀一邊做標記的地方，覺得仍然重要千诬，就抄在讀書筆記上耍目。
適用邊界：讀書時不喜歡被打斷的人。
A1：
我讀書都是一邊看一邊做筆記徐绑。閱讀紙質書籍時邪驮，我用的是彩虹讀書法，用不同顏色的筆在書上做標記傲茄。不同的顏色毅访，表示不同的含義，比如新知烫幕，例子俺抽，看不懂等意思。后來讀書使用kindle和印象筆記较曼。在讀書的過程中磷斧，直接在印象筆記上做記錄。除了小說捷犹，我不會通讀一本書弛饭，一般是檢視閱讀和精讀。同時萍歉，我也不覺得讀書的過程中侣颂，不能停下來做筆記。除此之外枪孩，“折書角”的方法也不能精確定位憔晒，一頁紙上有那么多內容藻肄，如何知道重要的是哪一句話？
A2：
我現(xiàn)在都是用kindle讀書拒担，這種方法無法使用嘹屯，而且，我也不覺得這種方法適合我从撼。
