今天是高校閱讀的第九天友浸，我們和來福Rifer老師一起學(xué)習(xí)了超級學(xué)習(xí)力。

有一種力量比學(xué)歷更重要偏窝，它就是學(xué)習(xí)力收恢。一個人能有多大成就，不是取決于他有多少知識祭往，也不是取決于他的學(xué)歷有多高伦意，而是取決于他是否愿意學(xué)習(xí)新知識、愿意接受新事物硼补，同時更取決于他的學(xué)習(xí)力⊥匀猓現(xiàn)在社會瞬息萬變，每個人都很難想象下已骇，一刻會發(fā)生什么离钝，所以我們每個人都必須具備有危機(jī)意識，今年89歲的股神巴菲特褪储，他在3月8號的時候還說他活了89歲只見過美股熔斷一次而到今天美股已經(jīng)熔斷了四次卵渴，因此我們每個人生活在這個社會上都需要去多學(xué)習(xí)多提高。如果將一個看作一棵樹乱豆，學(xué)習(xí)力就是樹的根奖恰，也就是人的生命之根。當(dāng)我們把自己的根扎得很深去抓取營養(yǎng)才能夠讓這顆樹枝繁葉茂宛裕。

一瑟啃、學(xué)習(xí)力概述

學(xué)習(xí)是一個編碼和解碼的過程，是一個輸入和輸出的過程揩尸，學(xué)習(xí)力和個人天賦有著密切的關(guān)系蛹屿。什么是個人天賦？是基于自己的身份定位和能力的認(rèn)知岩榆、有能力去做错负、愿意去做，并且對比自己其他付出做的有較為顯著的結(jié)果勇边，這便是天賦的體現(xiàn)犹撒。天賦分為“知能愿”三個部分，即我是否去做粒褒、我如何去做识颊、以及我想不想，這三部分并非全部都是先天擁有奕坟。天賦分兩類：一類是能力天賦祥款，一類是意愿天賦清笨。能力天賦的大概率是屬于先天的，但是這能力天賦是自己的某方面與其它方面相比較而言的刃跛，并非與他人比較抠艾。意愿天賦是指后天由自己的認(rèn)知、自己的努力桨昙、自己的性格和選擇來影響和決定检号。人們常說的努力、堅持自律這項(xiàng)绊率，其實(shí)也是天賦谨敛，它是一種意愿天賦。因此滤否，我們開發(fā)自己天賦的時候脸狸，不僅要發(fā)現(xiàn)自己擅長什么，還要從自己好的品行性格上來刻意培養(yǎng)意愿天賦藐俺。

個人天賦可以用大寫的英文SIGN代表炊甲。

S代表是自我效能efficiency，簡單地說就是我們面對事情的自信程度欲芹。

I代表的是instinct 也就是本能卿啡，指的是我們做事情的興奮程度和反應(yīng)程度。

G是grow就是成長與專注菱父，我們是否對于新鮮事物有很多的好奇心颈娜。

N代表的是needs 需求，即我們?nèi)プ鲆患虑榭梢越o自己帶來多大的成就感浙宜，這點(diǎn)是非常重要的官辽。

那么如果我們來定位天賦坐標(biāo)的話，每個人都有自己的天賦坐標(biāo)象限粟瞬⊥停縱坐標(biāo)是天賦的差異性，這就意味著自己在a領(lǐng)域投入同等時間比b領(lǐng)域投入同等時間的效果要好裙品。橫坐標(biāo)是天賦的決定性俗批，這就意味著自己的天賦a在自己所處或者想要進(jìn)入的那個領(lǐng)域有多大的影響和決定性。比如路人甲先生在下圍棋方面的技能要比自己游泳的技能高出很多市怎，那這兩個天賦之間的高低效率就體現(xiàn)了天賦的差異性岁忘。但是因?yàn)樗怯斡具\(yùn)動員，所以他圍棋技能高低并不影響其游泳成績区匠。反而他的游泳技能的影響更大臭觉，那這就是天賦的決定性。因此搞清楚兩者非常重要辱志。

二蝠筑、（學(xué)習(xí)）輸入

1、學(xué)什么揩懒？

1.1 它包含四大知識類別什乙。

1.1.1 事實(shí)性的知識，是孤立的簡單的已球。

1.1.2 概念性的知識臣镣，包括很多背景和相關(guān)聯(lián)的地方。

- 多是名詞

- 多為模型智亮，如4P忆某，馬斯洛七個需求等

- 原則類。比方說NLP阔蛉、指導(dǎo)性意見的弃舒，以目的為導(dǎo)向的。

- 原理類状原。比如金字塔還有高度概括等聋呢。是價值的體現(xiàn)。

1.1.3 程序類知識颠区。很容易去拷貝削锰，如NLP。非常重要毕莱。

1.1.4 元認(rèn)知器贩。是邏輯的邏輯，是反思的反思朋截，要求我們邊學(xué)邊思考對未來有預(yù)判蛹稍，要求有四力：思維能力，溝通能力质和，計劃和行動調(diào)整力稳摄，反思力。

1.2 三大技能

1.2.1 行為技能饲宿，是一些通過反復(fù)練習(xí)就可以獲得的比方說跳舞啊厦酬，打乒乓球啊，等瘫想。

1.2.2 理解性認(rèn)知仗阅，不讓市場營銷，要提煉出來的概念性知識的延伸国夜。

1.2.3 程序性認(rèn)知减噪，比方軟件的應(yīng)用啊，軟件編程，PPT等筹裕。

1.3 學(xué)之前一定先弄清學(xué)的目的是什么

2醋闭、如何學(xué)？

2.1 廣義閱讀技巧學(xué)習(xí)朝卒。養(yǎng)成良好的高效的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)技巧证逻。我們都知道習(xí)慣的形成有三要素：知識+技巧+意愿三者的結(jié)合，也就是說我們前面說的“知能愿”抗斤。在這里我們要做到5點(diǎn):

2.1.1 清晰自己的閱讀目的囚企。建議可以通過看作者的序，前言等幫助去了解書內(nèi)容瑞眼。

2.1.2 掌握書的結(jié)構(gòu)龙宏。然后閱讀時可以專門去挑有用的去看，帶著問題找答案伤疙，

2.1.3 一定要手筆點(diǎn)讀银酗。而不用眼睛去逐字閱讀。

2.1.4 搞清楚角色扮演掩浙。也就是說你是誰決定從這本書里面閱讀到什么花吟。

2.1.5 要同主題閱讀。如果語言能力過關(guān)厨姚，我們推薦中英文版本相對照著來看衅澈。這樣可以了解國外作者思維，以及該思維和本國思維方式的不同所在谬墙。比方說西方的思維特點(diǎn)是歸納法東風(fēng)今布。東方的思維特點(diǎn)是演繹法。

2.2 分類系統(tǒng)學(xué)習(xí)

2.2.1 針對事實(shí)類的知識拭抬，可以多去記和背部默。運(yùn)用類似于記憶宮殿法去記憶，比方說找一個模型去找一個錨點(diǎn)造虎，要是具體的同時便于聯(lián)想的東西傅蹂，就好比是每個人身上都自帶一個谷歌搜索系統(tǒng)，一點(diǎn)擊就可以找到要找的信息算凿。

2.2.2 針對于概念性的知識份蝴，要進(jìn)行“三問”。一問起源是什么氓轰，何時出現(xiàn)的婚夫？二問與已知信息之間的聯(lián)系是什么？三問應(yīng)用的場景是什么署鸡？也就是角色的扮演是什么案糙，對于閱讀者的身份來說限嫌，有什么用？比方說商業(yè)計劃的撰寫时捌，銷售的應(yīng)用等等怒医。

2.2.3 針對于程序知識，清晰流程圖的使用非常重要匣椰。比方說NLP的核心就是復(fù)制裆熙、拆解和迭代。

2.3 積累和運(yùn)用技巧

2.3.1 時間管理禽笑。問自己你的一年相當(dāng)于別人的幾年？正常情況下12個月是一年蛤奥，人們會做一年計劃佳镜，而有的人比方說Mei，是每三個月為一年凡桥，每三個月做一次一年的計劃相當(dāng)于蟀伸，然后及時的復(fù)盤，并且想到就很快地去做缅刽。對待時間的方式?jīng)Q定了你成為一個什么樣的人啊掏。

2.3.2 處理事情的時候，先肯大骨頭難啃的骨頭衰猛，這樣比較有成就感迟蜜，而且比較輕松感。

2.3.3 對知識/文檔利用一些工具分類啡省。比方說娜睛，微信收藏里面可以去分類：進(jìn)行工作的、圖文鏈接卦睹、個人的可分為生活態(tài)度和生活方式畦戒，可以做筆記，電腦可以直接來連接閱讀編輯结序。

2.4 常見陷阱

學(xué)習(xí)是一個編碼加上解碼的過程障斋，編碼也就是學(xué)習(xí)新的知識，屬于短期記憶徐鹤，解碼是屬于整合知識垃环，是一種長期記憶，可以用類似記憶宮殿等來幫助記憶深刻凳干。建議主動輸出加上不斷學(xué)習(xí)新的知識晴裹。

三、（學(xué)習(xí)）輸出

1救赐、指導(dǎo)原則

1.1 目的為導(dǎo)向

1.2 有思維的框架

1.3 有可遷徙的知識的認(rèn)知涧团。也就是說具有整合的能力只磷，隨時去整理，嘗試多樣化情景的運(yùn)用泌绣，如果不可以的話考慮如何去調(diào)整

1.3 對認(rèn)知做更高層次抽象钮追，也就是說，從點(diǎn)到線到面去思考阿迈，從看到的眼前一個點(diǎn)進(jìn)行發(fā)散新思維元媚。比方說，我們看到麻婆豆腐和宮保雞丁苗沧，從這兩個菜去體會推測整個川菜菜系的特點(diǎn)刊棕。

2、邏輯工具

2.1 區(qū)分清楚表象問題和真正的問題待逞，存在三種偏差：

2.1.1 理解偏差甥角。可以通過多提問確認(rèn)的方式去避免识樱。

2.1.2 隱藏偏差嗤无。我們要去挖出對方真正的目的是什么，找準(zhǔn)核心點(diǎn)怜庸。

2.1.3 成因偏差当犯。進(jìn)行窮盡的分析，對方為什么會有這個偏差割疾，是處于不同的原因嚎卫，導(dǎo)致利益的分差。

2.2 但是杈曲，并不是所有的問題都值得解決驰凛，我們可以二維圖來分析一下，橫坐標(biāo)是關(guān)鍵度担扑，縱坐標(biāo)是解決度恰响，因此我們可以把它分為四個象限。 1）關(guān)鍵度低涌献、解決度高的問題胚宦，它是一個小插曲。它不是那么重要燕垃，而且很容易就能夠解決枢劝。你可以授權(quán)別人去做，讓你的這個同事去做你的下屬去做卜壕，請別人代勞您旁。你只需要把握結(jié)果和過程就行。2）關(guān)鍵度高轴捎、解決度低的問題鹤盒，是一種困難游戲蚕脏。它不是很重要而且還很難解決。因此你要設(shè)定一個時間界限侦锯，在預(yù)設(shè)的時間內(nèi)解決不了就要及時止損驼鞭。3）關(guān)鍵度高、解決度低的這個問題尺碰，是一個無底洞挣棕。它是很重要，但是幾乎無法解決亲桥。那么你要學(xué)會管理自己的情緒洛心。你要認(rèn)識到這個問題很難解決，不要過分的投入两曼，要及時止損皂甘。4）關(guān)鍵度高、解決度高的問題悼凑，需要我們?nèi)ニ伎肌Ｋ匾踩菀捉鉀Q璧瞬，所以我們要關(guān)注它落地的時候會出現(xiàn)哪些問題户辫，要更多地關(guān)注它落地的部分。

思維邏輯工具其實(shí)有很多嗤锉，但大多數(shù)這個邏輯思維工具實(shí)際上就是大家常見的表格和思維導(dǎo)圖等等渔欢。運(yùn)用邏輯工具，就是我們常說的邏輯思考四步驟瘟忱，What/Where/Why/How奥额。What：你要用這個工具的目的是什么，然后你知道問題的所在點(diǎn)怎么去分析访诱。? Where: 就可以應(yīng)用到我們這個流程圖去拆解垫挨。Why：原因分析，針對你拆解出的每一個流程提問題触菜。它可能出現(xiàn)問題的原因以及提出解決方案九榔。How：根據(jù)你的解決方案逐一去排解問題。 所謂這個邏輯樹圖涡相、曼陀羅思考法呀哲泊，九宮格思考法，本質(zhì)上就是一個概念拆解催蝗。就是把一個主題思想先拆解成三個子主題或五個字主題切威，別忘了我之前跟大家提提到過五加減二原則；然后將子主題再進(jìn)行拆解丙号。這樣拆解先朦，指導(dǎo)它的最小單元缰冤，那你思考起來就不會有遺漏，這就是人類的法則烙无。不重合锋谐，不遺漏的分類原則。這些工具既可以是表格圖截酷，也可以是二維圖涮拗。本質(zhì)上仍然是思維導(dǎo)圖的一種延伸。所以迂苛，如果大家能夠把思維導(dǎo)圖掌握好三热，那么這個邏輯思考工具的應(yīng)用并不是什么問題。

今天主要學(xué)習(xí)了超級學(xué)習(xí)力（上）部分三幻。第一概述部分就漾，如何使用天賦坐標(biāo)軸定義自己的天賦；第二是輸入念搬，主要包含學(xué)什么抑堡？怎么學(xué)？“學(xué)什么朗徊？”主要是四大知識類別首妖、知識學(xué)習(xí)技能和為什么要學(xué)他？“怎么學(xué)爷恳？”主要學(xué)到了管用的技巧有缆、分類系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、積累應(yīng)用技巧以及一些常見的陷阱温亲。第三也是今天的最后學(xué)習(xí)了應(yīng)用輸出棚壁，包括指導(dǎo)原則，重點(diǎn)掌握了知識怎么遷移的方法論栈虚，在思考力的應(yīng)用方面學(xué)習(xí)了一些邏輯工具袖外。

感覺超級學(xué)習(xí)力就是乾坤大挪移，擁有了它就如同擁有了一臺超級馬力的頂級賽車节芥，可以輕松地在高效閱讀這條跑道上跑得飛快在刺。