護(hù)理是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科杖们，要求德、智肩狂、體摘完、美全面發(fā)展，需要具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)婚温，需要掌握護(hù)理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論描焰、基本知識(shí)和基本技能，需要具備現(xiàn)代護(hù)理理念和自我發(fā)展?jié)摿Α?br>
護(hù)理臨床帶教老師的任務(wù)就是培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才栅螟，既是老師又是護(hù)士荆秦，雙重角色。帶教老師的任務(wù)繁重力图，既要做好臨床各項(xiàng)護(hù)理工作步绸，還有抽出時(shí)間安排帶教護(hù)生。責(zé)任重大吃媒，面對(duì)求知欲望強(qiáng)烈的學(xué)生瓤介，怎樣做才能成為一名合格的護(hù)理臨床帶教老師呢？
第一赘那，耐心刑桑，帶教實(shí)習(xí)護(hù)生要有耐心，護(hù)生剛從理論學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)至臨床募舟，可能還沒(méi)適應(yīng)過(guò)來(lái)祠斧，會(huì)對(duì)臨床的一些實(shí)用護(hù)理操作、患者的病情會(huì)有很多的問(wèn)題要問(wèn)拱礁，這時(shí)做老師要耐心的解惑琢锋，不能因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀@得敷衍辕漂，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)法回答的話(huà)，可自己選擇在一個(gè)時(shí)間來(lái)解答吴超，千萬(wàn)不能不答钉嘹。
第二，言傳身教鲸阻，老師的一言一行都影響著你所帶教的護(hù)生跋涣。所以在工作中要注意自己的一言一行，工作時(shí)候就得有工作時(shí)候的樣子赘娄，著裝規(guī)范仆潮，言行謹(jǐn)慎，注意保護(hù)患者的隱私遣臼。
第三性置，慎獨(dú)，向你的學(xué)生講解慎獨(dú)精神的重要性揍堰，培養(yǎng)其慎獨(dú)精神鹏浅。帶教老師自己本身就是慎獨(dú)的典范，要在日常的帶教工作中滲透慎獨(dú)精神屏歹，讓你的學(xué)生無(wú)論在何時(shí)都能自覺(jué)的做到慎獨(dú)隐砸。
第四，放手不放眼蝙眶，護(hù)生走向臨床季希，為患者服務(wù)，就必須得有護(hù)理操作幽纷，比如說(shuō)為患者行輸液治療式塌，老師要手把手的教導(dǎo)，做到放手不放眼友浸，護(hù)生的每項(xiàng)操作都必須在指導(dǎo)下進(jìn)行操作峰尝，切不可讓護(hù)生自己獨(dú)自一人去進(jìn)行操作。
第五收恢，理論和實(shí)踐相結(jié)合武学，護(hù)生剛上臨床，理論知識(shí)雖然在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)過(guò)了伦意，也經(jīng)過(guò)考試合格了火窒，但是在臨床應(yīng)用起來(lái)可能還不是能手到擒來(lái)。老師在帶教的時(shí)候要帶著學(xué)生將理論知識(shí)與臨床結(jié)合起來(lái)驮肉，使之盡快適應(yīng)臨床工作沛鸵。
第六，嚴(yán)格考核，自己所帶教的學(xué)生進(jìn)行出科考核時(shí)候曲掰，注意不要放低標(biāo)準(zhǔn)。與患者有關(guān)的一切護(hù)理操作和護(hù)理理論知識(shí)都要嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待奈辰，要對(duì)患者負(fù)責(zé)栏妖，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)奖恰，也是對(duì)自己科室的負(fù)責(zé)吊趾。
為人師表，恪守職責(zé)瑟啃；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)论泛，銳意進(jìn)取蛹屿；教書(shū)育人屁奏，培養(yǎng)人才。
