親愛的同學們，大家好轧苫，我是你們的心理老師羅老師秃殉，在開始之前，我想先邀請大家欣賞一段漫畫浸剩。
看著熟悉的聲音钾军，聽著熟悉的歌曲，我想绢要。此刻吏恭，同學們的腦海里一定浮現(xiàn)了一個一個的形象。那今天我們就一起來探討這個話題重罪，老師樱哼，老師。作為高中生的我們剿配，有更多的時間是在學校里和老師朝夕相處搅幅，那么同學們對老師熟悉有多少嘞？下面我們一起來呼胚。下面我們一起來進入第一個環(huán)節(jié)茄唐，模仿猜猜猜。首先蝇更，我想邀請一組同學到臺上來沪编。臺上的同學輪流通過肢體語言模仿你的某個老師，時間在十秒內(nèi)年扩，并體驗模仿時你的感受要求蚁廓。要求：用肢體語言，不能說話厨幻，模仿的老師是大家都認識的相嵌，臺下的同學們腿时，你們負責猜一猜他模仿的是誰？要求保持安靜有序搶答饭宾。
同學們批糟，其實肢體語言能反映一個人內(nèi)心的秘密。能夠能夠惟妙惟肖的模仿出你的老師捏雌，說明你對老師是有很多關注與理解的。
同學們笆搓，而在你們與老師的交往中性湿，肯定也有著一些難忘的經(jīng)歷。接下來我們一起進入第二個環(huán)節(jié)满败，走進師生圈肤频，你將有三分鐘時間在自己的小組內(nèi)分享我和老師的往事，可以是現(xiàn)在的老師算墨。也可以是曾經(jīng)的老師宵荒，交流分享內(nèi)容包含以下兩點，第一個净嘀，我與老師交往中印象深刻的一件事报咳。第二個，我與老師交往中對老師誤解的一件事挖藏。時間到暑刃，有誰愿意在班上跟大家一起來分享剛剛的話題？有請膜眠！謝謝岩臣，謝謝同學們的分享，剛才同學們分享了很多的與老師的往事宵膨，有很溫暖的一幕架谎，也難免會同老師產(chǎn)生出現(xiàn)一些。摩擦或誤會那么出現(xiàn)摩擦或誤誤會出現(xiàn)摩擦時如何處理呢辟躏？接下來谷扣。你要去？接下來捎琐，讓我們讓掌聲邀請同學們帶來的情景勔种印：一塊餅干的沖突。第一幕野哭，英語課堂上在塔，第二幕，走廊上拨黔，第三幕蛔溃，辦公室。
作為高中生，你又會如何處理與老師之間的摩擦贺待、沖突與摩擦徽曲？我想，此時此刻的我們麸塞，肯定有很多話想對老師表達秃臣。也很迫切的想見到我們現(xiàn)在的老師，其實我們的老師早已等在輔導哪工，早已等在教室門口奥此，他們也有好多話想要對我們說。現(xiàn)在就邀請我們的班主任肖老師入場雁比。
最后稚虎，我想將這句話送給你們，也送給我自己偎捎。教師蠢终，師愛已在嚴愛與寬愛之間，愿你能在嚴與寬之間茴她。感受到愛寻拂。
