? ? ? ? 心理學里有個首因效應(yīng)澳化，也就是“先入為主”帶來的效果。老師留給孩子們的第一印象是最鮮明稳吮、最牢固的缎谷，也決定著以后雙方交往的進程，所以我很重視第一節(jié)課灶似、第一周列林、第一個月的數(shù)學課堂，希望在第一節(jié)課上讓孩子感受到被尊重酪惭，也讓孩子們了解我希痴、喜歡我，清楚我的要求春感。
????????開學第一課砌创，我先大大的表揚了空中課堂的優(yōu)秀作業(yè)虏缸，并強調(diào)老師表揚的是你們認真學習的態(tài)度，而每一個你嫩实，無論在什么起點寇钉，只要你努力，林老師都會去看到你舶赔、欣賞你扫倡。緊接著，我?guī)е蠹胰タ偨Y(jié)空中課堂的作業(yè)竟纳，帶領(lǐng)全班了解我的作業(yè)要求撵溃。
? ? ? ? 然后直奔本節(jié)課的重點，我先拋出一個問題“你們心目中的好老師”锥累，孩子們七嘴八舌的討論起來缘挑，“希望老師公平、耐心桶略、負責语淘、關(guān)注每個人、微笑著進入教室际歼、嚴厲又不嚴厲……”惶翻。我一條一條的認真記錄，真誠的告訴孩子們鹅心，這就是我這學期努力的方向吕粗，請同學們來監(jiān)督我，如果我做得不好旭愧，你隨時可以到我辦公室給我提建議颅筋。其中，讓我有點驚訝的是输枯，3個班的孩子對優(yōu)秀老師的定義都包含了“嚴厲又不嚴厲”议泵，我用了一段話回應(yīng)孩子們，我說“我會溫柔而堅定的對待你們桃熄，真正的愛先口，不是單純的給予，還包括適當?shù)木芙^蜻拨、及時的贊美池充、得體的批評、恰當?shù)臓幷摱兴稀⒈匾墓膭睢厝岬陌参亢陀行У亩酱倏咏场血崭！?/p>
? ? ? ? “那，究竟是怎樣的學生、怎樣的課堂才能搭配你們心目中的好老師呢夹纫？”同學們默契的一笑咽瓷，全班就進入了課堂公約的討論：首要原則是不影響他人，全班也共同制定了5條公約“1.做好課前準備舰讹，坐姿端正茅姜，2.認真傾聽，3.舉手發(fā)言月匣、積極發(fā)言钻洒，4.不做課堂無關(guān)的事情，5.及時訂正锄开∷乇辏”最終，全班簽名承諾會共同維護好課堂紀律萍悴。
? ? ? ? 上完這節(jié)課好多孩子們回到家跟爸媽分享說數(shù)學老師很尊重學生头遭，很溫柔很有耐心，數(shù)學課很有趣癣诱，很喜歡數(shù)學課计维，聽到這些反饋我真的好欣慰，籌備了這么久的開學第一課終于達到了預期效果撕予。 在《傾聽與反思——特級教師修煉日志》一書中享潜，有說到孩子最欣賞的教師品質(zhì)是：微笑，友善的態(tài)度嗅蔬；公平剑按，尊重每一個人；耐心澜术；幽默風趣艺蝴。這些非專業(yè)素養(yǎng)，能使專業(yè)素養(yǎng)以一種更溫柔的姿態(tài)得以傳遞鸟废。期待我就是這樣一位老師猜敢，加油。
