教師節(jié)到了掐暮，作為老師這個(gè)特殊的職業(yè)，總有一些學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥年P(guān)系政钟，以節(jié)日的名義劫乱，千方百計(jì)地送禮來织中，每每拒之，家長(zhǎng)們卻總是想盡辦法來送衷戈。
我既是老師狭吼，也是家長(zhǎng)，我理解家長(zhǎng)的用心良苦殖妇，也知道老師的尷尬處境刁笙。作為家長(zhǎng)？需不需要送禮谦趣？作為老師疲吸，該不該收禮？
先從家長(zhǎng)的角度來談：
一種家長(zhǎng)送禮的目的很明確前鹅，就是有求于老師摘悴，想讓老師對(duì)他的孩子另眼相待舰绘，高看一眼蹂喻，給予特殊的照顧。這部分家長(zhǎng)功利心強(qiáng)捂寿，往往是最不懂孩子的口四，也沒有認(rèn)識(shí)到家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中所占的重要位置，一味地要老師給孩子開綠燈秦陋，甚至是替孩子求情蔓彩。
在這樣的家長(zhǎng)眼里，學(xué)校教育是萬能的驳概，他不惜重金賄賂老師赤嚼，給老師送豪禮，寄希望老師教出一個(gè)天才孩子顺又。
第二種家長(zhǎng)是真心誠意地感謝老師探膊，經(jīng)過一段時(shí)間的相處，家長(zhǎng)們就會(huì)了解到老師的師德待榔，品質(zhì)以及教育理念。老師欣賞孩子流济，贊美孩子锐锣，他的脾氣品行都讓家長(zhǎng)由衷敬佩，家長(zhǎng)是從心底感激老師绳瘟，借著節(jié)日到來之際雕憔，深深表達(dá)自己對(duì)老師的謝意，不然平時(shí)老師也是不會(huì)輕易收下的糖声。
這樣的家長(zhǎng)斤彼，尊師重教分瘦，孩子自然也比較優(yōu)秀。
第三種家長(zhǎng)琉苇，就是典型的跟風(fēng)家長(zhǎng)嘲玫，屬于糾結(jié)類型，看見別人送并扇，他覺得自己是不是也應(yīng)該需要去表示一下去团，他既不是出于真心，也不是出于自愿穷蛹，而是出自于無奈土陪，世風(fēng)如此，無可奈何肴熏！
這類家長(zhǎng)鬼雀，有一些自以為是，把一切認(rèn)為理所當(dāng)然蛙吏，甚至有時(shí)候會(huì)覺得全世界的人都欠他的源哩，多少有些傲慢和偏見。
再從老師的角度來談?wù)勗摬辉撌斩Y出刷？拒收是肯定的璧疗。
一是幾乎大多數(shù)的老師都自恃清高，我也不例外馁龟，所謂的讀書人骨子里的傲氣我也一樣有崩侠。我不屑于接受別人的恩惠，尤其是有求于我的帶功利性的恩惠坷檩，一旦接受却音，便是一種赤裸的交易，作為老師的傲骨也已然失去了矢炼，老師不是商人系瓢，這樣的交易當(dāng)真辦不到。
第二句灌，還有一層顧慮夷陋，是我怕自己無法面對(duì)學(xué)生，在學(xué)生的心目中胰锌，老師是神圣的職業(yè)骗绕，如果一旦被禮物玷污，她純凈的眼神里給出的瞧不起會(huì)讓我如坐針氈资昧，寢食難安酬土。這不關(guān)乎這個(gè)禮物是大是小，是貴是賤格带。只關(guān)乎我的內(nèi)心撤缴。
第三刹枉，我怕我缺失掉平等對(duì)待學(xué)生的心態(tài)。熟話說屈呕，拿人手短微宝，吃人嘴短。我也怕我一旦接受他人的禮物凉袱，會(huì)失去對(duì)事件平等處理的能力芥吟，假使兩個(gè)學(xué)生吵架，我會(huì)不會(huì)吹黑哨子专甩，當(dāng)黑裁判呢钟鸵？我不是圣人，我也很擔(dān)心自己涤躲。
因此我總是害怕收受別人的禮物棺耍，可以直接拒絕就當(dāng)時(shí)回絕了，可是總還有非常執(zhí)著的家長(zhǎng)种樱，本著不到長(zhǎng)城非好漢的決心蒙袍，把家庭地址都打聽得一清二楚，直接堵到家門口去了嫩挤，這樣的用心良苦讓人情何以堪害幅，直接掃地出門似乎有些不近人情？甚至成了他人眼中不食人間煙火的怪物岂昭。
于是只好收受下來以现，找機(jī)會(huì)再買些價(jià)值相當(dāng)?shù)亩Y物送回去。如此约啊，才能安我自己的心邑遏。
我以為，最好的禮物就是家星【兀互動(dòng)记盒，家長(zhǎng)多一些對(duì)老師的理解，多承擔(dān)起作為家長(zhǎng)的責(zé)任外傅，如此纪吮，才是對(duì)老師最好的問候。
老師的職業(yè)是崇高的萎胰，是神圣的碾盟，用一顆感恩的心去對(duì)待老師，如此奥洼，才是給老師最好的禮物！
祝愿所有的老師節(jié)日快樂晚胡！
