回答這個(gè)作業(yè)前猜拾，我講講我昨晚與兒子發(fā)生的事情：
昨晚即舌，兒子作業(yè)一直拖拉，做到十二點(diǎn)挎袜，做完我才放他睡覺(jué)顽聂，中間他有各種不爽，也有情緒失控盯仪，想要睡覺(jué)紊搪，我如同一座山坐在那里，溫柔而堅(jiān)定跟他說(shuō)：作業(yè)百分百完成全景，這是底線耀石。媽媽愛(ài)你，媽媽愿意陪著你爸黄，你有任何需要支持娶牌，我都在，你寫(xiě)到多晚馆纳，我就陪你到多晚。但是汹桦，對(duì)你來(lái)講鲁驶，作業(yè)百分分完成，這是底線舞骆。
他今年九歲钥弯，三年級(jí)，我對(duì)他的邊界（也叫底線）是：作業(yè)百分百完成督禽，準(zhǔn)確率80%以上脆霎，手機(jī)9點(diǎn)后不能玩，9點(diǎn)前做完作業(yè)可以任玩狈惫，說(shuō)到的事情要做到睛蛛，不能撒謊。
這是他作為一個(gè)九歲孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)的邊界忆肾，也是底線荸频。
底線是什么？就是不能逾越客冈，不管任何情況旭从。不同年齡階段的孩子，底線的設(shè)定场仲，也會(huì)不一樣和悦。而不同年齡的孩子，其不同的身體和大腦發(fā)展渠缕，也會(huì)決定孩子在這些階段的需求鸽素。
兒子在這個(gè)階段，他需要情感滿足褐健，也需要慢慢獨(dú)立付鹿。學(xué)習(xí)是你的事情，你一定要自己完成蚜迅，作為媽媽舵匾，我愛(ài)你，我可以陪著你谁不，你有需要坐梯，我就在，但是刹帕，學(xué)習(xí)是你的事情吵血。?
基于學(xué)習(xí)，我談?wù)勎业睦斫馔的纾@些也是有相應(yīng)的大腦科學(xué)和心理學(xué)依據(jù)：
一年級(jí)蹋辅，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣更重要，你得先讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有好的體驗(yàn)
二年級(jí)挫掏，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)很重要侦另，前提是家長(zhǎng)得清楚知道，讓孩子學(xué)習(xí)尉共，是為什么什么褒傅？12年的學(xué)習(xí)，是讓孩子在這期間學(xué)習(xí)成績(jī)好重要袄友，還是讓孩子找到一套學(xué)習(xí)的方法殿托，將來(lái)更好地面對(duì)人生重要？而在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中剧蚣，父母的情緒穩(wěn)定很重要支竹。需要耐心的旋廷，一次又一次地，讓孩子對(duì)什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣有認(rèn)識(shí)唾戚。如果父母在執(zhí)行的過(guò)程中柳洋，情緒崩潰，那孩子也一定學(xué)不會(huì)叹坦。
三年級(jí)熊镣，孩子情感需求發(fā)展，這個(gè)時(shí)候募书，孩子很敏感绪囱，他需要的是父母愛(ài)他，關(guān)注他莹捡，而他也開(kāi)始獨(dú)立鬼吵，父母需要讓他清楚知道學(xué)習(xí)的邊界，邊界一旦定下來(lái)篮赢，就是如山一樣齿椅， 不能動(dòng)搖。
四年級(jí)启泣，需要找到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力涣脚，發(fā)自內(nèi)在的動(dòng)力； 五年級(jí)寥茫，開(kāi)始成長(zhǎng)遣蚀，自我意識(shí)起來(lái)，有些小叛逆纱耻，父母更加要在意的芭梯，是他們的情緒，而不是成績(jī)弄喘，六年級(jí)玖喘，他們慢慢發(fā)育，身體的發(fā)展蘑志，讓他們不安芒涡，也有更大的情緒，父母卖漫，要做的，是接納赠群。
還有接下來(lái)羊始，各個(gè)年齡階段，孩子身體和心理的發(fā)展查描，父母的教養(yǎng)策略也是不一樣的突委。孩子在變化柏卤，父母也要學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)和變化匀油。
培養(yǎng)孩子缘缚，真的需要耐心，是愛(ài)與信任敌蚜。
我用我的自己的理解和案例桥滨，來(lái)詮釋我對(duì)這個(gè)作業(yè)的理解。
以上弛车。
我是王純?nèi)A齐媒，又名萌茶茶，潮汕姿娘一枚纷跛，9歲男娃的媽,古法手工炭焙茶的傳人喻括，家庭感育理念踐行者。
愛(ài)家愛(ài)娃贫奠，愛(ài)喝茶唬血、愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)分享唤崭，一直在尋茶拷恨、喝茶、寫(xiě)茶的路上...
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