指導(dǎo)習(xí)作應(yīng)該給學(xué)生搭支架
雖然我是語文教師，但是如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作教學(xué)我還真外行舍哄。不過我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣宴凉，逐漸摸清了習(xí)作教學(xué)的門道。而不是將教材上的有關(guān)習(xí)作知識念給學(xué)生聽聽表悬，讀讀范文那么簡單弥锄。
前一天晚上聆聽了中國教師報舉辦的一個名師工作室老師們的解讀四下第四單元習(xí)作《我的動物朋友》。
我截屏了一些照片蟆沫，昨天早上起了個大早做課件準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生籽暇。可是時間關(guān)系我進(jìn)入釘釘群耽誤不少時間饭庞，最后在家長學(xué)生的一片混亂糟雜聲中匆匆結(jié)束戒悠。
雖然我也布置了寫作《我動物朋友》，但是昨天晚上上交的作文并不多舟山，而且孩子們也沒有真正按《依情景绸狐，抓特點，寫清楚》九字方針去寫累盗。有的孩子語言困乏寒矿，沒有飼養(yǎng)動物的體驗，觀察動物的也不細(xì)致若债，錯字太多很不盡人意符相。
今天下午我聆聽了祖慶老師教習(xí)作的視頻，我上網(wǎng)課前看了看感覺思路不錯蠢琳，巧設(shè)妙招搭支架啊终，給學(xué)生習(xí)作抓手，降低了難度挪凑。我就也順手截屏孕索，晚上運用到網(wǎng)課指導(dǎo)學(xué)生寫作逛艰。
寫好動物抓住此三個小妙招躏碳，寫出心意不落俗套:
第一招：起一個好名字，（圍繞家族世襲散怖、生活習(xí)性菇绵、外形特點、行為特點）出示兩個范例楊梓軍镇眷，牛奶咬最。
第二招：是一副好相貌
（抓住特殊部位來寫；多用“好像”“仿佛”）結(jié)合小燕子的開頭第一段‘翠鳥的外貌描寫讓學(xué)生來提貨’
第三招：是一個好故事
要寫好動物的生活習(xí)性欠动，還要給筆下的小動物永乌，找一個配角惑申。
就像豐子愷的《白鵝》第六段用狗來襯托白鵝一樣。狗偷偷摸摸地來窺視翅雏，等鵝吃過一口飯圈驼，踏著方步去喝水，吃泥望几、吃草的當(dāng)兒狗就敏捷地跑過來绩脆，使勁地吃他的飯啊，把它的飯吃完橄抹，然后就揚長而去靴迫，鵝不慌不忙的，回來之后楼誓，飯已經(jīng)被吃完了玉锌，只好昂首大叫。
對比手法語言生動有趣慌随。
我們總結(jié)一下：寫好我的動物朋友有三招芬沉，
一是起一個好名字，
二是一副好相貌阁猜，
三是一個好故事
第三招的順口溜大家記在書上 :
生活習(xí)性很容易丸逸，吃飯睡覺玩游戲，工作打架拉臭臭剃袍，前面三點要牢記黄刚。
當(dāng)然不一定都非這么寫，前面咱們說說過59頁民效，中間部分是要根據(jù)情景憔维，也就是說，目的不一樣畏邢，介紹的重點也不一樣业扒，希望同學(xué)們能記住九個字，依情境舒萎、抓特點程储、寫清楚。
