繪本在最近幾年開(kāi)始流行起來(lái)冗锁，很多家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了人生的第一套繪本嗤栓，從那之后箍邮，他們便開(kāi)啟了繪本的閱讀之路。
很多媽媽剛開(kāi)始給孩子閱讀繪本堪澎，是為了讓孩子愛(ài)上繪本味滞，培養(yǎng)孩子的閱讀能力钮呀，可是讀著讀著爽醋，發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越不喜歡繪本了便脊。
這些乏味的東西，不單單孩子不喜歡遂赠，我們大人也是不愛(ài)的晌杰，這就好比小時(shí)候上學(xué)，總有幾個(gè)老師的課送讲，聽(tīng)著聽(tīng)著就開(kāi)始打瞌睡惋啃，并不是老師講的不認(rèn)真，而是太枯燥了异希。
同樣的老師課堂绒瘦，換成風(fēng)趣幽默的風(fēng)格，學(xué)生的精神頭立馬就不一樣了憨降，一堂課在不知不覺(jué)中就這樣結(jié)束了该酗，好玩還容易理解。
所以悔叽，繪本讀的太枯燥爵嗅，同樣很難鏈接上孩子，如果你讀完了一本繪本睹晒，孩子還是一臉蒙括细，不知道剛才你講了些什么勒极，不能理解其中的故事情節(jié)虑鼎，自然對(duì)這本書(shū)不感興趣。
因此匾七，相較于篩選好的繪本昨忆，如何把繪本讀的好玩，讓孩子喜歡邑贴，才是最難的叔磷。
那么什么樣的閱讀風(fēng)格才是有趣的呢！
1.仔細(xì)看封面改基、環(huán)襯
繪本的封面和環(huán)襯，不是簡(jiǎn)單寫(xiě)有繪本名稱(chēng)和作者信息稠腊，它和里面的故事是有關(guān)聯(lián)的鸣哀。仔細(xì)看封面和環(huán)襯頁(yè)，就能和孩子得出一些故事細(xì)節(jié)叹放，引發(fā)孩子好奇心低飒。
所以讀繪本懂盐，封面和環(huán)襯頁(yè)，一定不能跳過(guò)拌喉，有趣好玩的東西可都都藏在這里呢。
2.多看圖尿背，少念字
很多父母繪本的理解田藐，即把文字念完就算是讀完了。其實(shí)繪本里的文字都不多鹤竭，只念文字景醇，不看圖畫(huà)，故事是講不完整的吧寺，會(huì)錯(cuò)過(guò)很多細(xì)節(jié)散劫。
孩子看繪本，看的是圖畫(huà)抒钱。毋庸置疑，我們念文字的速度谋币，他們是沒(méi)辦法跟上的症概。
對(duì)于孩子，既不識(shí)字诅蝶，又看不了完整的圖畫(huà)募壕，即使這本書(shū)被冠上了繪本大獎(jiǎng)，在孩子看來(lái)也不過(guò)如此缰泡。
把文字和圖倒過(guò)來(lái)代嗤，先看圖缠借，讓孩子知道圖畫(huà)里有些什么動(dòng)物宜猜，他們?cè)谧鍪裁矗倥浜衔淖肿x绅喉，就好很多了叫乌。
把圖畫(huà)里的細(xì)節(jié)逐個(gè)講出來(lái)，孩子會(huì)更喜歡丽蝎，而且大部分繪本的圖畫(huà)都做的很有趣，幾乎每一頁(yè)都藏著小秘密屠阻，等著孩子去發(fā)現(xiàn)额各。
3.語(yǔ)調(diào)略夸張才好玩
讀繪本很考究聲情并茂虾啦，一般一個(gè)故事有好幾個(gè)角色對(duì)話，如果所有的人物用一個(gè)語(yǔ)調(diào)念出來(lái)傲醉，會(huì)稍顯平淡。
像兔子呻引，可以用萌萌的聲音念逻悠，大熊用厚重的聲音讀韭脊。或者根據(jù)故事人物的特色沪羔，自己定義，如正面積極的人物的旁白撵渡，可以讀的歡快些死嗦，負(fù)面人物的旁白，就讀的邪惡些节腐。
除此之外，還可以幽默著念翼雀，遇到需要的地方狼渊，可以配合點(diǎn)肢體動(dòng)作和表情类垦。
繪本讀的好玩，不只讓孩子喜愛(ài)米苹，有些時(shí)候砰琢，自己也會(huì)被逗樂(lè)。
我倒覺(jué)得陪汽，繪本可以橫跨一個(gè)人的一生挚冤，好的繪本不僅讓人心情愉悅，還能喚醒我們的童心你辣，讓我們更好的融入孩子，和孩子打成一片宴凉。
無(wú)獨(dú)有偶弥锄，對(duì)于如何給孩子讀繪本，孩子才愛(ài)聽(tīng)籽暇，本質(zhì)是在說(shuō)如何讀，實(shí)質(zhì)無(wú)非是在強(qiáng)調(diào)童心熬荆，用童心賦予文字圖畫(huà)可愛(ài)之處绸狐，進(jìn)而讓孩子喜愛(ài)罷了。
有人說(shuō)寒矿，一個(gè)人一生中有三次機(jī)會(huì)和繪本相遇：幼兒期符相、初為人母、年過(guò)半百镜豹。所以各位家長(zhǎng)請(qǐng)好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)。
