? ? ? ? 昨天寫下了孩子能力的培養(yǎng)的話題菱鸥，是基于我對(duì)教育的一點(diǎn)淺見中提到家長(zhǎng)主要是培養(yǎng)孩子的能力嚷那，但有家長(zhǎng)提出咆耿，在現(xiàn)實(shí)中又不知從何做起羹与，或有時(shí)注意不到。
? ? ? 內(nèi)向與外向
? ? ? ? 其實(shí)本是性格的部分庶灿，但也可適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)纵搁，故在此作為能力來(lái)說(shuō)
? ? ? ? 本來(lái)只是想說(shuō)說(shuō)外向的能力，但內(nèi)向也是一種能力往踢，也附帶的說(shuō)一下腾誉。
? ? ? ? 外向能力是一種綜合能力。現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)協(xié)作能力有比較高的要求峻呕，所以外向能力就顯得很重要利职。它包括與人交流的能力、共情力瘦癌、觀察力猪贪、號(hào)召力、抗壓力讯私、處理異常事件的能力热押、拓展能力等等多方面的能力。
? ? ? ? 內(nèi)向能力也有其有利方面斤寇，他使人具有了獨(dú)處的能力（能較好的完成一些繁復(fù)的科研工作）桶癣，精細(xì)工作的耐心等等
? ? ? ? 作為家長(zhǎng)，要對(duì)自己的孩子有所判斷娘锁，自己的孩子是所謂的“乖孩子”還是“野孩子”牙寞。
? ? ? ? 現(xiàn)在往往是“乖孩子”的問題較大。因?yàn)楝F(xiàn)在的“乖孩子”顯得十分討巧致盟。很多家長(zhǎng)以有這樣的“乖孩子”為榮碎税。孩子也會(huì)以為“乖孩子”是好的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而努力成為一個(gè)“乖孩子”馏锡，一切都按家長(zhǎng)的要求去做雷蹂。這樣，突顯出來(lái)的對(duì)比杯道，家長(zhǎng)們不難想象將來(lái)孩子的狀況吧匪煌，上面所舉的能力幾乎全部缺失。
? ? ? ? 問題是有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)長(zhǎng)大會(huì)好的党巾，這都是不負(fù)責(zé)任的說(shuō)法萎庭，你往深里想想。你自己信嗎齿拂？
? ? ? ? 那怎么解決驳规，其實(shí)很簡(jiǎn)單，往往簡(jiǎn)單的方法是最有效的方法署海，少些大包大攬吗购，有些孩子的問題由他們自己解決医男，只要不是道德和人品的問題，可大膽放手捻勉，出了問題在處理也不遲镀梭。如要主動(dòng)培養(yǎng)的話，就讓他進(jìn)入到社會(huì)中去鍛煉踱启，比如报账，校外的少年集體的活動(dòng)，由于要接觸同齡的一群人埠偿，關(guān)系的處理對(duì)孩子就是一種（多方面的）鍛煉透罢。（涉及具體能力的，以后會(huì)講）冠蒋。
? ? ? ? 這樣琐凭，原來(lái)相對(duì)內(nèi)向的性格，加上有意的外向能力的培養(yǎng)浊服，孩子將來(lái)有很大程度成為一個(gè)較全面的人。
? ? ? ? 至于“野孩子”胚吁，家長(zhǎng)本就會(huì)嚴(yán)加管教牙躺，相形之下，會(huì)比較自然（自然的被管理）的成長(zhǎng)腕扶。
