子成龍，女成鳳垃环，是為人父母的普遍愿望。對(duì)子女的教育問(wèn)題返敬，也是個(gè)古老而常新的問(wèn)題遂庄。先前社會(huì)對(duì)“虎媽”“狼爸”等教育方式的關(guān)注及由此引起的討論和爭(zhēng)議，使越來(lái)越多的家長(zhǎng)們?cè)谧优逃膯?wèn)題上變得冷靜和更為理性了劲赠。

前段時(shí)間涛目，在某電視節(jié)目上看到一個(gè)母親不讓九歲的女兒上學(xué)而在家自己輔導(dǎo)，原因就是上學(xué)太辛苦了――早上6點(diǎn)就得起床凛澎，晚上10時(shí)了作業(yè)還沒做完等等霹肝。她說(shuō)，孩子不上學(xué)的話塑煎，就可以睡到8點(diǎn)多才起床沫换，就能經(jīng)常接觸大自然，能自然而然地成長(zhǎng)最铁。

雖然這位母親的做法還是個(gè)別現(xiàn)象苗沧，也先不說(shuō)孩子在家里能不能接受真正的教育刊棕，單就學(xué)生家長(zhǎng)的擔(dān)心來(lái)說(shuō)，就值得我們教師反思的了：現(xiàn)在的孩子確實(shí)太累了待逞，還不算上在學(xué)校在課堂上被教師批評(píng)甥角、看教師面色等“軟暴力”在內(nèi)。

一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)起了自己對(duì)學(xué)校教育的憂慮：一次识樱，自己的孩子因晚上到親戚家喝喜酒第二天醒來(lái)晚了嗤无，非常驚恐，顧不上吃早餐就連滾帶爬地飛奔到學(xué)校怜庸，因?yàn)檫t到了要罰站当犯，接受審問(wèn)，還得受全班同學(xué)的譏笑割疾。這種做法嚎卫，說(shuō)是“嚴(yán)師出高徒”，但在這樣的緊張環(huán)境中宏榕，如何能讓家長(zhǎng)們放心呢拓诸？

那天，讀高中的侄子回來(lái)麻昼，他母親一見就大驚失色般：“才多少天暗熘А？怎么變得又黑又瘦了抚芦？吃得不好嗎倍谜？”聽到這話，我在為自己慚愧叉抡，身為一名教師尔崔，我知道學(xué)生的辛苦，特別是高中生褥民，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)16小時(shí)您旁，周六普遍不休假，但自己關(guān)心更多的還是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與排名轴捎，卻沒多留意孩子是否變瘦了鹤盒，生活得開心與否。

是啊侦副，“虎媽狼爸”式的家長(zhǎng)或許還會(huì)較為普遍地存在侦锯，但寬容孩子，要為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境也已為很多家長(zhǎng)所共識(shí)秦驯。這些有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)們更關(guān)心孩子的身心健康尺碰、綜合能力的發(fā)展，也在對(duì)孩子在校的緊張生活表示擔(dān)憂。

張曉風(fēng)的那句話又在耳邊回響：“學(xué)校啊亲桥，當(dāng)我把我的孩子交給你洛心，你保證給他怎樣的教育？今天清晨题篷，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩词身，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年番枚？”

如何讓家長(zhǎng)們放心把孩子交到學(xué)校來(lái)呢法严？教育如何用什么來(lái)讓家長(zhǎng)放心？我們要做的有許多葫笼，首先必須要堅(jiān)守的深啤，是教育的一些“底線”——

其一：尊重和保護(hù)孩子。首先真正地把教育對(duì)象――學(xué)生看成是“人”路星，而且是成長(zhǎng)中的“人”溯街，所以是需要尊重和愛護(hù)的。不要讓孩子處在恐懼的環(huán)境中洋丐，讓他們感受到自由呈昔、自然，并自信地垫挨、順其本性地成長(zhǎng)韩肝。真正的教育不需要刻意改變什么触菜，“教育就是讓學(xué)生成為最好的自己”九榔。

當(dāng)然，教師的指引是不可少的涡相，但應(yīng)該建立在尊重孩子的前提下哲泊，不要因此而制造學(xué)生的緊張、不安與恐懼催蝗。某些教師切威，惟恐學(xué)生“不聽話”，怕學(xué)生惹麻煩丙号，于是總是“拿著一個(gè)錘子”先朦，利用教師的“權(quán)威”，通過(guò)嚴(yán)厲的斥罰犬缨、挖苦等暴力手段達(dá)到管理與控制學(xué)生的目的喳魏。

這是一種對(duì)人的壓制，是對(duì)學(xué)生人性的扭曲怀薛。學(xué)生迫于教師的“淫威”或許會(huì)很“聽話”刺彩，會(huì)“安分守己”哄孤，但在這小心翼翼的锌订、平靜的背后，容易產(chǎn)生陽(yáng)逢陰違或分裂的人格，還有一個(gè)個(gè)跪著的靈魂支鸡。

其次是考慮孩子的基本情感需求。教育過(guò)程中要滿足孩子的成長(zhǎng)需求和情感需要届吁，要考慮孩子的個(gè)性差異李茫。正如夏山學(xué)校那樣，讓學(xué)校適應(yīng)學(xué)生念搬，而不是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校抑堡。教師要有為孩子服務(wù)的意識(shí)，特別是一些諸如好動(dòng)朗徊、倔強(qiáng)的首妖、脾氣大等這些不被教師喜歡的學(xué)生，更需要教師付出足夠的耐心和教育智慧爷恳。

其二：關(guān)注學(xué)生的身體健康有缆。這要摒棄教育的短視和功利。當(dāng)前學(xué)校的教育過(guò)于迎合社會(huì)温亲，迎合家庭的功利而失去本真棚壁，許多教師也因之扭曲了靈魂，使得教育只有今天栈虚，沒有了明天――對(duì)一個(gè)失去健康的人來(lái)說(shuō)袖外，明天還有多大的意義？

為了分?jǐn)?shù)而影響健康魂务，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這與殺雞取卵無(wú)異曼验。我們?cè)谝蠛⒆觽儗W(xué)得好、走得快的同時(shí)粘姜，更應(yīng)要考慮長(zhǎng)得好鬓照、走得穩(wěn)。如何才能有這樣的保障孤紧？缺少鍛煉與睡眠豺裆，對(duì)正在成長(zhǎng)發(fā)育的兒童來(lái)說(shuō)等于是致命的，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重号显、心理壓力大是主要原因臭猜。

是的，高考還存在押蚤，升學(xué)還要看分?jǐn)?shù)蔑歌，學(xué)校、教師還覺得“很無(wú)奈”活喊。但我們堅(jiān)守住底線丐膝，追求學(xué)習(xí)效率量愧，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，不但不會(huì)吃高考這個(gè)“眼前虧”帅矗，還能給孩子幸福的一生偎肃。

北京四中就規(guī)定學(xué)生不會(huì)游泳不能畢業(yè)，學(xué)校每周安排有5節(jié)體育課浑此，且要求體育教師嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)累颂。難道這樣的規(guī)定學(xué)生們就“虧”了嗎？就影響了高考的成績(jī)了和個(gè)人前途了嗎凛俱？這恰恰是為學(xué)生的整個(gè)人生負(fù)責(zé)紊馏！道理很明顯，想必誰(shuí)都清楚蒲犬，關(guān)鍵還是付于行動(dòng)朱监。

可喜的是，我們的教育也在不斷的探索改革中發(fā)展原叮，比如有消息說(shuō)廣東省擬把100游泳列為中考體育考試項(xiàng)目赫编；廣州市也已決定將女子800米、男子1500米長(zhǎng)跑作為中考體育必考試科目奋隶；也有許多有識(shí)之士呼吁高考也增設(shè)體育考試擂送；等等。

雖然還不知這些舉措實(shí)效如何唯欣，也不知是否會(huì)形成“體育應(yīng)試”嘹吨，但至少讓人看到了希望：教育，正在真正地關(guān)注孩子的身心健康境氢，關(guān)注孩子的明天蟀拷。教育，也許能讓家長(zhǎng)們放一放心了吧产还。