? ? 上周“解剖”完植物的花之后，本周繼續(xù)帶領學生解剖植物的種子颁虐。今天學生們都帶來了提前浸泡好的花生芒澜、大豆仰剿、玉米等植物的種子。觀察實驗是學生們樂于投入的事情痴晦，今天的他們一個個變成了農科院的研究員南吮，按照觀察實驗步驟，借助實驗工具誊酌，每個人動手將自己帶來的一顆種子進行了“解剖”部凑。通過自己動手操作露乏，了解了花生、玉米等種子的內部結構涂邀。每個小組在組長的帶領下對照課本中標注的種子結構名稱一一與分解后的每一部分實物進行了對應瘟仿，有的小組直接將實物放在課本上比照，有的小組將解剖后的每一部分擺在紙上比勉，用筆進行了標注劳较。這是兩種不同的展示方式，不管用哪一種浩聋，我相信他們已經認識并熟知了這些植物種子的每部分結構观蜗。
通過兩次“解剖”課，讓我想到學習其實就需要刨根問底兒的精神衣洁，學習不應該停留在紙面意思嫂便，吮吸前輩留下的經驗，而要自己嘗試動手做一做闸与，做中求真知。
