——兼談給孩子選擇什么樣的幼兒園和學(xué)校 。
對于盲人而言，眼中的象很容易被部分而不是整體所取代围来。我們在選擇教育時也往往犯類似的錯誤。
考上國內(nèi)的好大學(xué)需要高分匈睁，高分出自幾大名校监透，考名校從小學(xué)甚至幼兒園就要抓起。于是從幼兒園小學(xué)開始航唆，短則12年胀蛮，長則15年，不少孩子的主要精力被安排在了知識點的掌握上糯钙。日以繼夜粪狼，長夜漫漫。在科技日新月異任岸，知識不斷迭代發(fā)展的當(dāng)今世界鸳玩，有興趣，有能力終身學(xué)習(xí)才是王道演闭。既往的知識不斷被更新和淘汰不跟，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是比學(xué)到了多少知識更重要的任務(wù)。人們不應(yīng)當(dāng)成為落后的考核手段的犧牲品米碰。
統(tǒng)一的高考窝革，統(tǒng)一的試卷不是世界標(biāo)準(zhǔn)购城，是少數(shù)國家無奈的選擇。我們合格的好的大學(xué)太少了虐译，我們的學(xué)校推薦缺乏誠信瘪板，我們的平時成績會被造假，我們自主招生會因腐敗而不公漆诽，我們的城鄉(xiāng)教育資源差距太大侮攀，我們大學(xué)的錄取率還比較低……所以我們的高考制度縫縫補(bǔ)補(bǔ)的繼續(xù)著，學(xué)校和學(xué)生成為殉道者厢拭。
成績的壓力向下傳導(dǎo)兰英，評價體系自上而下，我們的教育于是成了競技場供鸠，在規(guī)定的時間完成規(guī)定的動作畦贸，實時加以考核和評價。線性思維導(dǎo)致知識必定是環(huán)環(huán)相扣楞捂，錯一漏萬薄坏，極其注重細(xì)節(jié)。而真實的學(xué)習(xí)是如何發(fā)生和展開的呢寨闹？讓兒童成為最好的自己胶坠。?
? 每個人都有學(xué)習(xí)的天性。營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境繁堡，不要讓外在的評價體系打擊兒童學(xué)習(xí)的興趣沈善。尊重孩子的興趣，尊重個性發(fā)展帖蔓。不功利的看待孩子的未來。
每個人都有學(xué)習(xí)的天性瞳脓，幼兒教育的首要任務(wù)就是呵護(hù)兒童學(xué)習(xí)的興趣塑娇，保護(hù)兒童學(xué)習(xí)的天性。嬰兒三翻六坐九爬劫侧，第一聲喊出爸爸媽媽埋酬，嬰兒學(xué)會走路跑步，都是嬰兒自己在主動學(xué)習(xí)烧栋。不學(xué)識字可能成為文盲写妥，但正常環(huán)境下長大的人都會說話，說話不需要專門的學(xué)習(xí)审姓。學(xué)說話是自然發(fā)生的珍特。但是兒童學(xué)習(xí)的興趣卻有可能被環(huán)境破壞和阻斷。
什么樣的環(huán)境可以破壞兒童的學(xué)習(xí)興趣呢魔吐？1扎筒，持續(xù)壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境莱找，2，不被接納的學(xué)習(xí)環(huán)境嗜桌，3奥溺，經(jīng)常被干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，4骨宠，不感興趣和不適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容浮定。我們可以思考一下，我們成人在這些環(huán)境里充當(dāng)了什么角色层亿？持續(xù)壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境桦卒？每個孩子的學(xué)習(xí)能力不同。統(tǒng)一講授棕所，然后提問評價闸盔，甚至是表揚(yáng)和批評，對于沒有完全理解和準(zhǔn)確表達(dá)的孩子就會造成一種有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境琳省。久而久之迎吵，對于這種環(huán)境下的學(xué)習(xí)就會興趣降低。新加坡最近也取消了小學(xué)三年級以前的期末考試针贬。過于頻繁的考試击费，無形中把孩子置于單一的評價體系里。課堂上桦他，老師對錯誤回答的態(tài)度也破壞了孩子的自信和學(xué)習(xí)興趣蔫巩。一個沒有了自信，學(xué)習(xí)興趣降低的孩子快压，學(xué)習(xí)對他來說意味著什么圆仔？
沒寫完的舊文
