標(biāo)題是開個(gè)玩笑，實(shí)際上題目應(yīng)該是——
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 怎么正確看待考試成績候学？
作為一個(gè)在考試中曾身經(jīng)百戰(zhàn)藕筋，又在教育領(lǐng)域浸潤多年的老江湖，我感覺到梳码，是說出真相的時(shí)候了隐圾！
一、尤其在小學(xué)階段掰茶，成績往往是虛假的
我以語文教學(xué)為例暇藏。從能力的角度講，語文教學(xué)的核心應(yīng)該是讀寫能力濒蒋，而小學(xué)階段如果培養(yǎng)起了很強(qiáng)的讀寫能力盐碱，不但一生受益，中高考也會特別受益沪伙。畢竟甸各，現(xiàn)在的語文考試，80%以上的題目都與讀寫相關(guān)焰坪。
因此趣倾，從語文學(xué)習(xí)的角度，小學(xué)必須高度重視閱讀某饰。將大量的時(shí)間用于做題而不是閱讀儒恋，貽害甚遠(yuǎn)。但是黔漂，在考試的時(shí)候诫尽，決定成績的，卻不是讀寫能力炬守，而是記憶力牧嫉，尤其是準(zhǔn)確度。
為什么這么說呢？
因?yàn)榻淌谧x寫能力酣藻，是技術(shù)含量非常高的活兒曹洽，在應(yīng)試教育背景下，實(shí)際教的辽剧，是機(jī)械讀寫能力（即應(yīng)試性讀寫能力）送淆，而不是真正生動靈活的讀寫能力，而在小學(xué)階段怕轿，甚至連機(jī)械性的讀寫能力偷崩，也很少教（會教的也不多）。因此撞羽，決定語文成績的核心因素是：
? ? ? ? ?生字默寫（包括組詞等）
? ? ? ? ?詩詞及語段背誦默寫
難道小學(xué)現(xiàn)在考試不是也主要考讀寫嗎阐斜？魏老師你胡說啥呢？
且聽我道來——
小學(xué)的閱讀理解诀紊，有一個(gè)顯著的特點(diǎn)智听，就是多數(shù)篇目考查的是課內(nèi)的內(nèi)容。這意味著什么呢渡紫？意味著它考查的，仍然不是實(shí)際面對一個(gè)陌生文本的理解力考赛，而是記憶力惕澎。有不少老師讓學(xué)生背練習(xí)冊上的答案，就是這個(gè)原因颜骤。
那么寫作呢唧喉？
對不起，你作文寫得好忍抽？沒用八孝。重要的不是寫得好，而是寫得長和工整鸠项。你沒寫夠字?jǐn)?shù)干跛？我咋給分？你寫夠字?jǐn)?shù)了祟绊，大體也沒跑題楼入？好吧，分就有了牧抽。所以學(xué)生和學(xué)生之間嘉熊，在作文上是根本拉不開差距的，除非你自作死扬舒。
因此阐肤，決定成績的根本因素，是復(fù)習(xí)的力度。過關(guān)過關(guān)再過關(guān)孕惜，落實(shí)落實(shí)再落實(shí)愧薛，這成績就上來了，但這與能力有多大關(guān)系呢诊赊？
畢竟厚满，不是所有的孩子都在讀運(yùn)城國際。
二碧磅、考試成績不重要碘箍？誰說的，出來走兩步鲸郊，我不打你……
雖然說也有所謂的“第十名現(xiàn)象”丰榴，然而，考試成績確實(shí)能在很大程度上反映出一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平秆撮。
這又是怎么回事四濒？
因?yàn)閼?yīng)試教育背景下的考試，類同以前的科舉职辨，主要測試的是這兩樣?xùn)|西：
? ? ? ? ?智力
? ? ? ? ?意志
我們今天就算把《九陰真經(jīng)》從老頑童手里搶過來盗蟆，然后丟給任何年級的學(xué)生，要求背誦舒裤、默寫喳资、做閱讀理解，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)排序腾供，一流分?jǐn)?shù)上清華北大仆邓，你都會發(fā)現(xiàn)，區(qū)分度還挺高伴鳖。畢竟节值，智商高、意志堅(jiān)強(qiáng)（例如能忍受枯燥的學(xué)習(xí)）的學(xué)生榜聂，在未來社會中的成就更高搞疗。
就是說，成績沒有想象中那么重要须肆，但它反映出了一些問題贴汪。而且，成績本身休吠，又會帶來一個(gè)顯著的后果扳埂，這就是——
? ? ? ? ?自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言
假如我們給一個(gè)班中的兩個(gè)孩子實(shí)際的差距打分，一個(gè)是59分瘤礁，一個(gè)是61分阳懂，那么，經(jīng)過數(shù)年的發(fā)展，在沒有干預(yù)也沒有內(nèi)心覺醒的自然狀態(tài)下岩调，一個(gè)可能會降到40分巷燥，另一個(gè)可能會升到80分。就是說号枕，孩子在班級的位置缰揪，會投射到孩子的內(nèi)心，形成孩子的自我認(rèn)知葱淳。成績越高的孩子越自信钝腺，越會投入更多的精力用于學(xué)習(xí)，意志力也越頑強(qiáng)赞厕。相反艳狐，成績越低的孩子，越傾向于逃避學(xué)習(xí)皿桑，意志力就趨于薄弱毫目，最終，可能一敗涂地诲侮。
哎镀虐，比較是不幸的根源。
考試還能夠反映出一個(gè)孩子的思維品質(zhì)沟绪。所謂的馬虎刮便、看錯(cuò)了、審題不清……表面看來是不認(rèn)真近零，本質(zhì)上更多的是思維品質(zhì)的問題。思維混亂抄肖，缺乏秩序感和邏輯性久信，就會導(dǎo)致丟三落四。
小學(xué)的優(yōu)秀漓摩，實(shí)際上也非常重要裙士。畢竟，優(yōu)秀久了管毙，就很難忍受自己墮落腿椎，就會成為一生的習(xí)慣。
三夭咬、放下你的掃帚啃炸，實(shí)際上有更好的方法
“一打了之”，然后循環(huán)卓舵，你如果是這樣的父母南用，建議面壁思過。
先別焦慮，咱娃哪怕是最后一名裹虫，也是親生的肿嘲！而且，身體健康筑公，活蹦亂跳雳窟，何必一定要出人頭地？一個(gè)人越優(yōu)秀匣屡，活得越辛苦封救。連蘇東坡都說了：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生耸采。惟愿孩兒愚且魯兴泥，無災(zāi)無難到公卿∠河睿”我養(yǎng)女兒搓彻，就抱了這個(gè)態(tài)度，健康就好嘱朽，其他隨緣旭贬。這種內(nèi)心深處的“放下”或者說“大自在”，我認(rèn)為是十分重要的搪泳。
這不意味著不管孩子稀轨，畢竟，娃考了倒數(shù)第一岸军，我沒啥奋刽，娃放不下呀？艰赞！人都有臉佣谐，娃臉雖小，卻不是沒有方妖。
所以狭魂，做好三件事：
1．補(bǔ)學(xué)校教育之不足，給孩子真正的知識和教養(yǎng)党觅。
學(xué)校變態(tài)地抓考試雌澄，你以為真是為了你娃好？老師有壓力杯瞻，校長有壓力好不好镐牺？學(xué)校加壓，你就減壓魁莉。學(xué)校抓做題任柜，你就陪娃讀書卒废。學(xué)校只管學(xué)習(xí)，你就教娃做人宙地，怎么說話摔认，怎么跟人相處，要有禮貌宅粥，等等参袱。從閱讀和教養(yǎng)中，孩子能學(xué)到真正的知識秽梅，并且智力也會發(fā)展抹蚀。——是的企垦，智力是一個(gè)動態(tài)的概念环壤，可以通過后天的教育加以提升。所謂的拼家庭钞诡，拼的就是閱讀和教養(yǎng)郑现，而不是拼應(yīng)試。
2．注意孩子人格發(fā)展荧降，幫孩子正確理解自我接箫。
考最后一名并不可怕，可怕的是朵诫，孩子認(rèn)為“我不行”辛友。孩子一旦認(rèn)為“我不行”，就會放棄努力剪返，敷衍了事废累。因?yàn)椴慌Γ蟛涣瞬恍型衙ぃ绻芘σ乇酰Y(jié)果還是“不行”，那是難以忍受的宾毒。
解決的方案驼修，消極辦法殿遂，在于不火上澆油诈铛，批評和指責(zé)孩子：“怎么考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？父母供你上學(xué)容易嗎墨礁？你對得起我們嗎幢竹？”要戰(zhàn)略上輕視，戰(zhàn)術(shù)上重視恩静。也不要空洞地鼓勵孩子：“其實(shí)你能行的焕毫，就是這次沒發(fā)揮好……”積極辦法蹲坷，就是和孩子一起面對：“我們一起來看看，哪里不行了邑飒？”一旦聚焦于問題本身循签，焦慮就消失了，孩子的努力也就有了方向疙咸。
小結(jié)一下：不要與別人比較县匠，只關(guān)注自己的提升空間；找出問題所在撒轮，制訂解決方案乞旦。
3．和孩子一起制訂解決方案，協(xié)助孩子完成它题山。
反正考試成績出來了兰粉，也就這樣了，掃帚能起多大作用顶瞳？咱得化悲痛為力量玖姑，是不？
找出問題浊仆，制訂方案客峭，獲得成就。這一過程要反復(fù)進(jìn)行抡柿。這一過程的最大的意義舔琅，并不在于孩子考試成績提升了多少，而在于自我負(fù)責(zé)洲劣，不斷超越的精神备蚓，以及在這個(gè)過程中培育起來的意志力。
最后囱稽，說幾句郊尝。
寒暑假是十分重要的，這是培育孩子自我管理和深度學(xué)習(xí)的好機(jī)會战惊。你不要以為孩子會討厭這個(gè)流昏，實(shí)際上，孩子喜歡自主的感覺吞获，以及深度學(xué)習(xí)况凉，孩子只是不知道怎么做。
暑假的時(shí)候各拷，我們談過自我管理刁绒。寒假的時(shí)候，我們來聊一聊深度學(xué)習(xí)吧烤黍，敬請期待知市。
