31011 陳彥
開啟繪本之旅
? ? 三天的培訓(xùn)充實(shí)逢并，收獲頗豐，受益良多郭卫。
? 今天最后一節(jié)課在活動(dòng)區(qū)和孩子們簡(jiǎn)單的分享了《跑跑鎮(zhèn)》砍聊，孩子們好喜歡，并積極參與進(jìn)來(lái)贰军，也很期待下一次玻蝌，但是這個(gè)過(guò)程中，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題谓形，越簡(jiǎn)單的繪本越難講灶伊，還有適合的年齡段很重要，圍在身邊的是一二三年級(jí)的都有寒跳，三年級(jí)的孩子會(huì)比較快沒有了興趣聘萨，比較沒有那么多耐心進(jìn)行下去。這兩個(gè)點(diǎn)讓我內(nèi)心更加堅(jiān)定童太，我一定要更加深入的了解繪本米辐，先把自己對(duì)繪本的工具書基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)胸完，要先進(jìn)行大量的輸入，多看繪本翘贮，再結(jié)合多實(shí)踐赊窥，這樣才能得心應(yīng)手，及時(shí)不同的孩子不同的繪本也能傳遞繪本的愛和美好狸页，讓孩子和自己都感受到繪本內(nèi)在的了不起锨能。
? ? 這樣我今天開啟《繪本有什么了不起》的閱讀增加了更大的主動(dòng)性和動(dòng)力；閱讀了第一單元：遇見繪本芍耘，繪本的選擇與運(yùn)用址遇，發(fā)現(xiàn)閱讀力，繪本與閱讀力四個(gè)小板塊斋竞。里面印象最深刻的是主題安排倔约，主要分為幼兒繪本，品德教育坝初，生命教育浸剩，自然生態(tài)，學(xué)科教育鳄袍，人文藝術(shù)绢要，歷史文化，健康醫(yī)療這些類型畦木，讓我有了了解袖扛。還有一個(gè)繪本與閱讀力，從“圖像”到“圖感十籍，”“圖感”到“語(yǔ)感蛆封，”的專業(yè)分析，告知如何能順利發(fā)展深度閱讀的關(guān)鍵能力和啟動(dòng)閱讀續(xù)航力勾栗。期中專業(yè)的分析惨篱，一些主題分類的舉例，閱讀的過(guò)程中越讀越渴望围俘，也有點(diǎn)心虛砸讳，感覺自己還有很多很多專業(yè)知識(shí)需要學(xué)習(xí)，需要去深入研究界牡，深入挖掘簿寂，需要思考如何把繪本的愛和美傳遞出
? ? 最后感謝我的孩子們，讓我有了更多的動(dòng)力宿亡。
