很多教育專家都說(shuō)课舍，學(xué)齡前孩子啟蒙教育的目的塌西，不是期望讓孩子在這個(gè)年齡段學(xué)到什么硬知識(shí)，而是應(yīng)該激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣筝尾，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣捡需。
作為幼小銜接的孩子，更加應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)筹淫。
因?yàn)閺挠變簣@到小學(xué)站辉，這兩者之間環(huán)境的轉(zhuǎn)變，會(huì)讓孩子需要一定的時(shí)間去適應(yīng)损姜。
在適應(yīng)過(guò)程饰剥，如果能夠提前養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將起到事半功倍的效果摧阅。
常聽(tīng)周?chē)苏f(shuō)汰蓉，誰(shuí)家的孩子是牛蛙，誰(shuí)家的孩子是渣娃棒卷。
牛蛙進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)激烈的好小學(xué)顾孽，學(xué)習(xí)依然游刃有余祝钢。
渣娃即使進(jìn)入一般的學(xué)校，也會(huì)遇到很多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題若厚，一到晚上輔導(dǎo)功課拦英，家里就雞飛狗跳。
照道理盹沈，這個(gè)年齡段的孩子龄章，其實(shí)水平應(yīng)該不會(huì)差太多。有專家說(shuō)乞封，在孩子的學(xué)習(xí)道路上做裙，智商只起到20%左右的影響，剩下的80%都是由后天的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)決定的肃晚。
但是有些孩子明顯高人一頭锚贱，以我的經(jīng)驗(yàn)看，這并不是那些牛蛙更聰明关串，而是他們爸爸媽媽的啟蒙教育做得好拧廊，讓那些孩子養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
但是晋修，所謂的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧碾，到底指的哪些行為？又該如何培養(yǎng)呢墓卦？
主動(dòng)學(xué)習(xí)
所有學(xué)習(xí)好的牛蛙倦春，都會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)新鮮的知識(shí)。
每個(gè)孩子天生都有學(xué)習(xí)的熱情落剪，對(duì)這個(gè)未知世界有著強(qiáng)烈的好奇心睁本。
牛蛙體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，就會(huì)持續(xù)地主動(dòng)學(xué)習(xí)忠怖；
渣娃沒(méi)有體會(huì)到其中的樂(lè)趣呢堰，繼續(xù)沉浸在自己的“瞎玩”里。
關(guān)于如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣凡泣，不得不提到“延遲滿足”這個(gè)概念枉疼。
有一個(gè)著名的關(guān)于“延遲滿足”的實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是關(guān)于孩子立刻拿到糖果和經(jīng)過(guò)等待拿到更多糖果的一道選擇題问麸。
最終的研究結(jié)果表明往衷，當(dāng)年馬上按鈴拿糖果的孩子無(wú)論在家里還是在學(xué)校，都更容易出現(xiàn)行為上的問(wèn)題严卖，成績(jī)分?jǐn)?shù)也較低席舍。而那些可以等上15分鐘再吃糖的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上比那些馬上吃糖孩子平均高出很多分。
家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣時(shí)哮笆，要根據(jù)孩子的這一特性来颤，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定汰扭，讓孩子體會(huì)到“延遲滿足”比“及時(shí)行樂(lè)”能帶來(lái)更多的成就感和愉悅感。
這樣做福铅，不僅可以逐漸提高孩子對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情萝毛，還可以提高孩子的自我控制力。
說(shuō)到底滑黔，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是一種克服當(dāng)前的“誘惑”而力求獲得學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的能力笆包。
時(shí)間管理
以前的班級(jí)里，肯定有這樣的人：學(xué)習(xí)特別用功略荡，成績(jī)卻特別一般庵佣。
這種人，并不能說(shuō)沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性汛兜，而是缺少學(xué)習(xí)方法巴粪，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。
記得某個(gè)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“晚上超過(guò)12點(diǎn)睡覺(jué)的粥谬，基本上都不是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生肛根。”
每個(gè)人的時(shí)間都是有限的漏策，如何最大化的利用時(shí)間派哲，是一件非常有難度的事情。即使是很多大人掺喻，也做不到良好的時(shí)間管理狮辽，更何況是六七歲的孩子。
但是對(duì)于爸爸媽媽巢寡，從小培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念還是很有必要的。
我在之前的文章《讓時(shí)間成為每個(gè)孩子朋友》中就提到過(guò)我們家用過(guò)的一些方法椰苟。
比如制定計(jì)劃抑月，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容；
規(guī)定學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)舆蝴，形成儀式感谦絮；
利用孩子效率最高的時(shí)間段，進(jìn)行“高強(qiáng)度”的學(xué)習(xí)洁仗；
充分利用碎片時(shí)間等等层皱。
所有這些措施，歸根結(jié)底就是為了讓孩子養(yǎng)成珍惜時(shí)間赠潦，提高效率的習(xí)慣叫胖。
重視細(xì)節(jié)
提高效率，并不是一味地求快她奥。
幾乎身邊每個(gè)家長(zhǎng)都反映瓮增，這次考試孩子都會(huì)做怎棱，就是因?yàn)榇中腻e(cuò)了兩個(gè)計(jì)算，不然可以考得更高绷跑。
細(xì)心也是一種非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣拳恋。
在進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)中老師會(huì)提出很多要求砸捏，比如寫(xiě)字的格式要求谬运，各種訂正的要求，口頭作業(yè)的要求垦藏，算式的要求梆暖，這所有的要求，每一筆一劃膝藕，都是細(xì)節(jié)上的習(xí)慣式廷。
只有在細(xì)節(jié)上，習(xí)慣養(yǎng)成得越好芭挽，才能爬得越高滑废。
這年齡段的孩子，可能女生在這方面更優(yōu)于男生一些袜爪，所以出現(xiàn)低年級(jí)女生成績(jī)普遍優(yōu)于男生的現(xiàn)象蠕趁。
對(duì)于幼小銜接的孩子，有三方面要特別重視細(xì)節(jié)：寫(xiě)字辛馆、朗讀和計(jì)算俺陋。
寫(xiě)字，姿勢(shì)正確昙篙，一筆一劃腊状，格式正確，工整漂亮苔可。
朗讀缴挖，聲音洪亮，發(fā)音準(zhǔn)確焚辅。
計(jì)算映屋，在保證正確率的情況下，再追求速度同蜻。
這三方面的細(xì)節(jié)棚点，都不是一朝一夕能夠彌補(bǔ)，而需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練湾蔓。
所以在學(xué)齡前就開(kāi)始打磨這方面得細(xì)節(jié)瘫析，進(jìn)入小學(xué)后就會(huì)輕松許多，更快地適應(yīng)新環(huán)境。
積極思考
啟蒙教育颁股，尤其是關(guān)于思維邏輯能力方面么库，最重要的是自主思考能力的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)的目的不是為了做出那些題目甘有，而是舉一反三诉儒，掌握解決問(wèn)題的方法。
這個(gè)年齡段的孩子對(duì)爸爸媽媽還是有很強(qiáng)依賴性的亏掀，他們能夠感知到家長(zhǎng)們的強(qiáng)大和自己的弱小忱反。
這種實(shí)力上的對(duì)比，讓孩子在遇到難題不愿意主動(dòng)思考滤愕，而是想依靠爸爸媽媽來(lái)解決來(lái)解決問(wèn)題温算。
所以當(dāng)孩子遇到困難，向家長(zhǎng)求助時(shí)间影，家長(zhǎng)要克制出自己的表現(xiàn)欲注竿，適當(dāng)?shù)匮b傻。
家長(zhǎng)過(guò)于頻繁地示范魂贬，本意是給孩子鼓勁和指導(dǎo)巩割，實(shí)際上卻阻礙了孩子思考能力的培養(yǎng)。
有時(shí)候付燥，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子去成為一名“小老師”來(lái)給自己講解宣谈。
費(fèi)曼技巧，是目前廣受認(rèn)可的一種學(xué)習(xí)方法键科。它的根本就是通過(guò)教別人的方式讓自己更好地掌握知識(shí)闻丑。
我在學(xué)生時(shí)代，當(dāng)同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)總是會(huì)耐心思考勋颖，仔細(xì)講解嗦嗡，所以周?chē)偸菄蝗μ釂?wèn)的人。有人說(shuō)我在浪費(fèi)時(shí)間饭玲，其實(shí)這也是對(duì)我學(xué)習(xí)的一種鞏固酸钦。
教就是最好的學(xué)。
學(xué)習(xí)流程化
所謂的學(xué)習(xí)流程化咱枉，是指主動(dòng)去完成預(yù)習(xí)、聽(tīng)課徒恋、作業(yè)蚕断、復(fù)習(xí)這一整套的學(xué)習(xí)流程。
養(yǎng)成這種學(xué)習(xí)習(xí)慣入挣，就是把學(xué)習(xí)的每一個(gè)步驟當(dāng)成自己生活中必須完成的事情亿乳，不做完就渾身難受的程度。
課前預(yù)習(xí)，就是要提出問(wèn)題葛假，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課障陶，會(huì)有更好的效果。自己的思路與老師的思路不可能完全一樣聊训，所以預(yù)習(xí)往往能有意想不到的收獲抱究。
專心聽(tīng)課，不光是是耳朵聽(tīng)带斑，也要注意看老師鼓寺。因?yàn)槔蠋煹恼Z(yǔ)言、動(dòng)作勋磕、表情甚至眼神妈候，都在傳遞信息，要完全跟著老師的節(jié)奏走挂滓。
課后復(fù)習(xí)苦银，包括了作業(yè)部分和拓展部分。作業(yè)幫助自己鞏固知識(shí)赶站，拓展也就是舉一反三幔虏，掌握方法，培養(yǎng)思考能力亲怠。
對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言所计，我的建議是當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容一定要當(dāng)天進(jìn)行鞏固。因?yàn)楫?dāng)天復(fù)習(xí)時(shí)团秽，對(duì)當(dāng)天課堂上的內(nèi)容印象最為深刻主胧。
如果遇到有疑惑或者不理解的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子解決习勤。因?yàn)楫?dāng)天不解決踪栋，日后學(xué)習(xí)新內(nèi)容很可能會(huì)用到，這樣積累下來(lái)图毕，落下的東西會(huì)越來(lái)越多夷都。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣
上面說(shuō)了那么多，做到不難予颤，難在堅(jiān)持囤官。
習(xí)慣的力量是巨大的，但培養(yǎng)習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程蛤虐，短時(shí)間很難看到成效党饮。
但是一旦養(yǎng)成，孩子離學(xué)霸之路也就不遠(yuǎn)了驳庭。
不要覺(jué)得學(xué)霸離自己非常得遙遠(yuǎn)刑顺，其實(shí)每一個(gè)學(xué)霸也是靠自己努力一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的氯窍。
所以，優(yōu)秀也是一種習(xí)慣蹲堂。只要鍥而不舍狼讨，金石可鏤。
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歡迎關(guān)注微信公眾號(hào)：不淡定的學(xué)爸
