談到后進生扒袖，似乎是“談虎色變”? ，相信剛開始亩码，大家對后進生都是愛恨有加季率！他們愛打架、不愛學習描沟，愛逃課飒泻，不守紀律，我們一天在校工作的時間中有一半時間要花在他們身上吏廉，想讓我們“愛”上后進生泞遗，有點難！
小宋迟蜜，是我們班名副其實的后進生刹孔，語文成績從來沒有突破過30分，最低點考過8分娜睛，數學也好不到哪兒去髓霞，一直在及格分以下，最讓人頭疼的是畦戒，小宋的行為習慣不好方库，有撕紙的壞習慣，每天衛(wèi)生大組長查衛(wèi)生障斋，都會在小宋后面減去一分纵潦，這一個月來，小宋的積分冊中是?10分垃环，小宋也特別苦惱邀层，但仍然管不住自己。
小化：提起小化遂庄，總要和“遲到”聯系在一起寥院，一周五天，小化要遲到三回涛目，每次上課鈴聲響半天秸谢，小化才進教室凛澎，坐下半天才進入狀態(tài)，時間一長估蹄，小化也加入后進生行列塑煎。
小宇：愛畫畫，會制作樂器 臭蚁，愛打抱不平最铁，就是不喜歡學習，經常把書本垮兑、文具落在家里炭晒，有丟三落四的壞習慣。上課時甥角，常常趴在桌子上，不是玩橡皮就是摳小玩具识樱，時不時還往窗外看看嗤无，一節(jié)課講的知識點，也能答上幾個怜庸，但是會說不會寫当犯，小宇因為習慣差，也在后進生的陣營中找到了自己的位置割疾。
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這樣的孩子班級內還有幾個嚎卫，他們該怎么辦？任由發(fā)展宏榕，結果會更糟糕拓诸，正視他們的問題，嚴管起來麻昼，但是他們的壞習慣并不是一天兩天養(yǎng)成的奠支，改起來很難，怎么辦抚芦？今天讀了李鎮(zhèn)西老師的文章倍谜，感受很深，對于這部分孩子一定不能不管叉抡，而是要用對方法——“巧管”尔崔，我計劃把這部分召集在一起開個會，算是動員會褥民，鼓勵他們在課堂上季春、班級事務中踴躍地表現自己。其次每個人指派一個小老師轴捎，進行幫扶鹤盒，選擇班級中習慣好蚕脏、成績好的孩子來擔任小老師，手把手地教他們改掉一些壞習慣侦锯。如：整理課桌驼鞭、擺放學習用品，整理書包等尺碰，進步的孩子給予積分獎勵（包括小老師）挣棕。再次降低要求，不能以班級中班規(guī)來約束這部分孩子亲桥，對他們重新制定一些規(guī)定洛心，如早上到校時間：7.40，比其他孩子晚了點题篷，慢慢地讓他們樹立時間意識词身。
后進生的工作千頭萬緒，想立即看到成效需要耐心更需要秘決番枚，希望自己的一點點思考法严，能付諸行動。
