《柔弱的人》是一部小小說(shuō)漾唉，篇幅很短荧库，只有一兩千字，主要由男主人公和女家教老師的對(duì)話展開(kāi)赵刑。男主人給女教師發(fā)工資分衫，面上端莊，但是卻不斷克扣女教師的工資般此，而女教師“柔弱”得不敢反抗蚪战，最后從80盧布變成了11盧布牵现。后又話鋒一轉(zhuǎn)，男主人表示自己只是在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)邀桑，只是想給她一個(gè)教訓(xùn)而已瞎疼，又把原本的80盧布如數(shù)給了女教師，后者則連連稱謝壁畸。
故事簡(jiǎn)短精煉卻意蘊(yùn)深刻贼急，展現(xiàn)出對(duì)強(qiáng)權(quán)下的弱者的同情和憎惡，“哀其不幸瓤摧，怒其不爭(zhēng)”竿裂。在強(qiáng)權(quán)的統(tǒng)治和威壓下玉吁，弱者只能唯唯諾諾照弥、忍氣吞聲，絲毫不敢為自己的利益反抗进副，而這種勤勞工作这揣，“在別處，根本一文不給”也是有的影斑，甚至是“正掣蓿”的，這里的“經(jīng)辰没В”被誤認(rèn)為了“正称福”。因?yàn)樵趧e處不給也是時(shí)常出現(xiàn)的皆辽，以至于男主人借著一些無(wú)稽之談克扣她的工資的時(shí)候柑蛇，反而顯得“仁慈”了。這是一種懦弱的奴性心理驱闷，逆來(lái)順受耻台。一方面是因?yàn)閺?qiáng)權(quán)者擁有著更高的地位和話語(yǔ)權(quán)，弱者只能遭受欺凌和壓迫空另，我們深表同情盆耽；另一方面，弱者之弱也在于性格懦弱扼菠、屈服于淫威摄杂，為何他們不能夠憤怒地為自己反抗呢，“為什么不抗議循榆？為什么沉默不語(yǔ)?難道生在這個(gè)世界上笨嘴拙舌行嗎析恢？難道可以這樣軟弱嗎？”她的神態(tài)給出的答案時(shí)“可以”冯痢，于是由同情轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸鲪骸钡痢＿@是身處于19世紀(jì)的俄國(guó)沙皇統(tǒng)治下的契訶夫?qū)π∪宋锏年P(guān)切框杜，也是對(duì)軟弱的奴性的國(guó)民性批判。文末“在這個(gè)世界上做個(gè)有權(quán)勢(shì)的強(qiáng)者袖肥，原來(lái)如此輕而易舉咪辱！”則是點(diǎn)睛之筆。
這個(gè)故事更深刻的地方在于椎组，它不僅表達(dá)了對(duì)奴性的批判油狂，更進(jìn)一步思考，“我”（也就是男主人）就真的是一個(gè)完完全全的正面角色嗎寸癌？表面上“我”是欲揚(yáng)先抑专筷，先表現(xiàn)出張牙舞爪地欺壓柔弱的教師，隨心所欲地克扣她的工資蒸苇，后又展現(xiàn)出一副正派的樣子磷蛹，表現(xiàn)自己只是想做一個(gè)“游戲”，而這樣的“游戲”的效果又如何呢溪烤？它無(wú)法改變教師的弱和主人的強(qiáng)味咳，反而進(jìn)一步展現(xiàn)出強(qiáng)者的特權(quán)，強(qiáng)者可以隨意地做這樣的試驗(yàn)游戲檬嘀，而不用考慮這樣的游戲給對(duì)方造成了怎樣的心理傷害槽驶，被強(qiáng)權(quán)異化的不僅僅只有弱者，更有那些被稱為是“強(qiáng)者”的人鸳兽。
