――《你能做最好的班主任》第一講讀后感
文/半夏
這學期梭域，在滑縣優(yōu)秀教師讀書會QQ里，我跟著康磊老師共讀陳宇老師的《你能做最好的班主任》搅轿。在閱讀第一講“尋求教育的大智慧”這部分文字時病涨，我感覺很受益。特別是陳宇老師談到“變?nèi)笊健睘椤叭可健钡淖龇ㄨ捣兀_實凸顯出一個班主任的大智慧没宾，這一方面我需要好好學習。
陳宇老師說沸柔，班主任工作中很大一部分壓力來自于學校領導循衰、家長、任課教師這三個群體褐澎，可以說是壓在班主任頭上的“三座大山”会钝，把“三座大山”轉(zhuǎn)化為“三座靠山”，是班主任的智慧！
在我的班主任工作中迁酸，我也需要這樣的轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)化先鱼。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）
說實話，當班主任奸鬓，官兒不大焙畔，責任不小，學校所有的工作串远，最終都會通過各個部門匯聚到班主任這兒來宏多。跟學校保持一致，配合領導的工作澡罚，是班主任工作中很重要的的一部分伸但。
大家都知道，現(xiàn)在的學校已經(jīng)不是當年那片凈土留搔，扶貧更胖、創(chuàng)衛(wèi)、志愿服務……反正隔显，有名目的却妨，沒名目的，都往教育這個籃子里裝括眠。所以彪标，很多具體工作分攤到班主任頭上的時候，不免會換來怨聲載道哺窄。仔細想想捐下，這也不能怪領導账锹，領導也是“被逼無奈”，抱怨不解決問題，唯有配合裁眯，才是正確的選擇啤咽。
在問題學生的處理上，也需要學校給班主任“撐腰”廓奕。特別是遇到難纏的學生抱婉，難纏的家長，學校能夠站出來桌粉，這種力度和影響肯定比一個小小的班主任強蒸绩。
所以，希望我們的領導铃肯，我們的學校患亿，我們的政教處，能給班主任支撐和力量。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）
班主任每天跟學生打交道步藕，同時也在和各種各樣的家長打交道惦界。特別是我們這樣的普通班，大部分孩子成績差咙冗，習慣差沾歪，個別孩子甚至品質(zhì)有問題。這些問題孩子的背后雾消，一定有一群問題家長灾搏。這樣的家長，配合班主任工作的可能性極小仪或，但如果在某些事情上處理不當确镊，他們極有可能給你捅婁子。和這樣的家長打交道范删，班主任更需要戰(zhàn)略戰(zhàn)術蕾域，確切地說，需要大智慧到旦。
作為班主任旨巷，一定要努力把家長拉到自己這個站線上來，跟自己形成教育合力添忘。這就需要班主任盡量跟家長多溝通采呐，讓家長清楚地知道，你的所有行為的出發(fā)點搁骑，都是為了他們的孩子好斧吐。
為什么問題孩子這么多？主要是家庭教育出了問題仲器。我想煤率，班主任除了抱怨，盡量給家長一些積極的幫助和指導乏冀。有時候蝶糯，他們知道自己的做法不正確，卻不知道自己應該怎么做辆沦。這個時候昼捍，給他們提供幫助，而不是單純的指責肢扯，他們會很感激妒茬。
記得去年的時候，趁農(nóng)閑的時候蔚晨，我號召家長進課堂乍钻，讓家長真正了解孩子在學校的生活情況和具體表現(xiàn)。我們的部分家長，確實做到了团赁，抽出一天的時間育拨，坐在教室里陪伴孩子。除了批評自己的孩子欢摄，還對其他孩子進行教育熬丧。家長值班一天后，晚上還要在家長群里反饋自己看到的信息怀挠。
用這種方式析蝴，讓家長參與孩子的成長和教育，同時也讓家長了解老師工作的不容易绿淋。當他們認識和感受到到老師的良苦用心時闷畸，他們一般都會支持和配合班主任。
家校共育吞滞，是最好的教育佑菩。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （三）
我們初三的任課教師，算上體育裁赠、音樂殿漠、美術一共有十人。這十位教師佩捞，性別绞幌、性格、教學水平一忱，包括家庭狀況莲蜘，都有很大差異。所以在課堂上帘营，與學生相處的方式方法不同票渠，對課堂的管理和駕馭水平不同，上課的效果不同仪吧。有能力的老師上課庄新，我放心鞠眉。而有的老師上課薯鼠，則需要我去協(xié)助一下，否則老師就會來找我告狀械蹋〕龌剩“你們班上課紀律差，xxx上課愛搗亂哗戈，xxx上課愛說話郊艘，xxx上課總是睡大覺……”
面對這種“告狀”，班主任有時候也無能為力。不能不說纱注，課堂亂畏浆，跟班風確實有關系，但我認為狞贱，這也跟教師個人的能力有關系】袒瘢現(xiàn)在的孩子，個個都很聰明瞎嬉，經(jīng)過一段時間的了解蝎毡，他們清楚地知道，在哪個老師的課堂上撒個歡兒偷個懶風險最小氧枣。他們就像彈簧沐兵，老師強，他們就弱便监；老師弱扎谎，他們就強。
經(jīng)過我的觀察和了解烧董，我們的思品課簿透、化學課和歷史課課堂紀律稍差〗庠澹化學老師和歷史老師是年輕教師老充，還都是女老師，對于我們這幫“修煉成精”的學生來說螟左，逗逗老師啡浊，氣得老師沒招，也是部分學生的樂趣胶背。
就在上周巷嚣，在歷史課前，我對同學們說钳吟，我們的每一位老師都需要尊重廷粒。不影響老師上課的情緒，不干擾老師上課红且，就是我們最好的修養(yǎng)坝茎。我們的歷史老師，鄭大體育學院畢業(yè)暇番，如今根據(jù)學校需要嗤放，跨行教歷史。但她沒有抱怨壁酬，盡管家里有兩個需要照看的孩子次酌，但她特別努力認真地備課恨课，就是為了給我們上好每一節(jié)課。這樣的老師岳服，我們是不是應該給予她最大的尊重剂公？我們能不能在歷史課上好好表現(xiàn)？同學們異口同聲地回答吊宋，能诬留！盡管后來我沒有問歷史老師，但我相信贫母，這節(jié)課肯定要有很大的好轉(zhuǎn)文兑。
一個班級的所有任課教師，也是一個共同體腺劣。管理班級绿贞，不單單是班主任的責任，需要全體任課教師一起參與橘原，一起努力籍铁。
如果，班主任能協(xié)調(diào)好跟領導趾断、家長和任課教師的關系拒名，把這三座大山變?yōu)樽约旱娜可剑埾嘈庞笞茫阋材茏鲎詈玫陌嘀魅危?br>
尋求教育的大智慧增显，我們班主任應該一直在路上……
