一．研究問題
1.問題：新接手的班級，開學(xué)第一課要準(zhǔn)備什么赤惊，上什么內(nèi)容？
2.經(jīng)驗背景：剛當(dāng)老師時鸣驱，第一課的重心放在興趣的激發(fā)上，會做一些實驗术瓮，播放一些視頻康聂，在后面的課堂中就會發(fā)現(xiàn)還要分小組，選小助手胞四，告知學(xué)生課堂要求恬汁，訓(xùn)練常規(guī)等等，這樣要花的就不是兩課時了辜伟，更重要的是效果還不怎么好氓侧。在時間緊，內(nèi)容豐富的情況下导狡，這樣的開課需要改革约巷。
3.我的觀點：首先是教學(xué)觀念，我認(rèn)為開學(xué)第一課的重點要放在“立要求旱捧，養(yǎng)習(xí)慣”上独郎，要樹立“尊重”的課堂氛圍，教師眼里要有學(xué)生枚赡。
二．第一次（3.1班）
教學(xué)目標(biāo)：1.形成尊重的課堂氛圍氓癌；
2. 學(xué)生清楚課堂紀(jì)律要求；
3. 學(xué)生知道期末學(xué)業(yè)評價內(nèi)容贫橙，知道每節(jié)課的習(xí)慣贪婉，學(xué)習(xí)要求。
教學(xué)準(zhǔn)備：班級名單（提前讀一遍）料皇，向班主任了解情況（小助手候選）谓松，學(xué)業(yè)評價表、考勤表践剂、作業(yè)記錄表鬼譬、課件
課堂環(huán)節(jié)：1.相互認(rèn)識
1.1 教師稱呼及辦公室地址
1.2 學(xué)生思考“我眼中的科學(xué)”，同桌交流逊脯∮胖剩回答：我叫? ? ，我的同桌? ? 眼中的科學(xué)是? ? ? （目的是讓學(xué)生感悟真正的傾聽是聽懂對方的意思）
2. 課堂要求
3. 學(xué)業(yè)評價方案
4. 班級小助手
? 精彩片段：1.三一班是所有任教老師公認(rèn)的讓人頭疼的班军洼，紀(jì)律糟糕巩螃，習(xí)慣糟糕，學(xué)習(xí)糟糕匕争，班上有2個多動癥避乏，多個家長不管的孩子。在他們二年級時甘桑，我聽過一節(jié)這個班的課拍皮，習(xí)慣問題給我留下很深的印象歹叮，要改變這個班，就要從習(xí)慣開始铆帽。我提前來到這個班咆耿，準(zhǔn)備好上課的東西，然后靜靜觀察學(xué)生爹橱，鈴聲響了萨螺，我觀察到很多學(xué)生做好了課前準(zhǔn)備，后來我知道了是班主任打過招呼的愧驱。我告訴孩子們慰技，上學(xué)期和他們共同學(xué)習(xí)的那一節(jié)課，他們的積極動腦冯键，他們的認(rèn)真記錄給我留下了很深的印象惹盼，最后我重重的重復(fù)了一句話：“我喜歡你們，所以我來了惫确，也歡迎你們來到陳老師的科學(xué)課堂手报。”一節(jié)課改化，我用自己的熱情感染著孩子們掩蛤，我要求的習(xí)慣采用表揚和肯定的方式生成，規(guī)則念了沒有陈肛，要真正的馬上做出來揍鸟。
2. 相互認(rèn)識環(huán)節(jié)很有用，我點名每一個學(xué)生句旱，教他們?nèi)绾斡卸Y儀的發(fā)言阳藻，對每一個學(xué)生的回答我都肯定，微笑谈撒，豎大拇指腥泥，對于不會說的孩子，我就請他大聲告訴我他的姓名啃匿。我知道蛔外，對好多學(xué)生來說，這或許是他第一次站起來發(fā)言溯乒，而我夹厌，就要讓他在第一節(jié)課，在開學(xué)的第一節(jié)科學(xué)課堂上裆悄，就能勇敢站起來矛纹，告訴自己的優(yōu)秀。同樣的光稼，對于每一個學(xué)生或南，我都肯定逻住，因為每一個學(xué)生，都是優(yōu)秀的迎献。
3. 臨近下課，我突然靈光一現(xiàn)腻贰，問大家小王同學(xué)和小沈同學(xué)有沒有進(jìn)步吁恍，大家齊聲回答有，我請學(xué)生具體說說播演，很多同學(xué)都在舉手冀瓦。那一刻，我看到了這兩個問題學(xué)生眼里的感動写烤！當(dāng)然翼闽，這只是第一節(jié)，以后洲炊，是怎樣感局，我能預(yù)料得到，但我給自己一個承諾暂衡，無論怎樣询微，微笑，無論怎樣狂巢，相信孩子是可愛的撑毛，是有優(yōu)點的。
第二次（3.4班）
背景：這個班一年級時唧领，我上過他們的延時課藻雌，因為沒有立要求，這個班在我的課堂上紀(jì)律很糟糕斩个。同時也是公認(rèn)的較糟糕的班級胯杭。第一次沒有做好，是很難改變的萨驶，這對我來說真的很有挑戰(zhàn)歉摧。
精彩片段：果然如我所料，我提前到課堂腔呜，上課鈴聲結(jié)束有兩分鐘叁温，全班只有兩個學(xué)生拜訪了科學(xué)書，沒有一個人靜息核畴，大都在做數(shù)學(xué)作業(yè)膝但，按照以往的經(jīng)驗，我會表揚做得好的谤草，但目前沒有呀跟束，我靈機一動莺奸，溫和有力地提出要求：“請同學(xué)們拿出科學(xué)書，擺放在課桌左上角······冀宴∶鸫”對做得好，做得快的學(xué)生略贮，我豎大拇指表揚甚疟。
? ? ? 師生問好，整個班級氛圍懶洋洋的逃延，我用同樣的方法览妖，提要求，學(xué)生做揽祥，這個班讽膏，我就是這樣用熱情點燃了他們，整個課堂拄丰，學(xué)生注意力集中府树，全部參與課堂。我慶幸自己沒有一開始就批評料按，開個好頭挺尾，真的很重要！
悟：1.課堂要尊重站绪、互動
? ? 2.表揚要準(zhǔn)確遭铺，要求要具體
