抓住重點語句洒宝，感受水泥道的美麗（教學(xué)重點）
師：一條普通的水泥道，作者卻認(rèn)為它很美麗芯侥，你能感受到這種美嗎泊交？請同學(xué)們自讀課文，說出自己的感受。
（學(xué)生自讀課文活合，小組交流）
（每組推薦一名學(xué)生代表交流）
生1：我認(rèn)為水泥道很美雏婶，水泥道的小水洼都映出小小的藍天了，藍天都鋪在水泥道上白指，不美嗎留晚？
生2：水泥道的美在于梧桐樹葉的裝飾，金色的樹葉落滿地面告嘲，這種圖案很美错维。
生3：我從文中的兩個比喻句中感受到了水泥道的美。一句是把梧桐樹葉比作我們的手掌橄唬，同學(xué)們伸出自己的手掌看看赋焕，美嗎？一句是把鋪滿落葉的水泥道比作一塊彩色的地毯仰楚，真美奥∨小！
師：同學(xué)們分析得很準(zhǔn)確僧界，你們讀書很認(rèn)真侨嘀，還有嗎？
生：梧桐樹葉落在水泥道上捂襟，是自由落下咬腕，隨意地貼在地面上，雖然不規(guī)則葬荷，但這也是一種不對稱的美涨共。
師：是啊，看來同學(xué)們也喜歡上了這條水泥道宠漩，和作者一樣举反，你們能找出寫作者喜歡水泥道的句子嗎？
（生齊讀倒數(shù)三哄孤、四自然段）
（板書：小心地走著照筑、仔細地數(shù)著吹截、愉快地蹦跳著瘦陈、歌唱著）
師：由于作者的細心觀察，把水泥道描繪得像一幅圖波俄，你能畫下這幅畫嗎晨逝？
（學(xué)生畫出這條美麗的水泥道）
賞析：這一教學(xué)片段重點在于指導(dǎo)學(xué)生品讀文中重點句子，以讀促悟懦铺，學(xué)生通過讀捉貌，品味了語言的美感，想象出了一條美麗的水泥道。
