中文MOOC平臺(tái)“學(xué)堂在線”（www.xuetangx.com）是由清華大學(xué)發(fā)起的基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新型學(xué)習(xí)平臺(tái)舌镶，旨在匯聚全球優(yōu)質(zhì)教育資源夭咬，引領(lǐng)教育教學(xué)模式創(chuàng)新是鬼，服務(wù)全球各類學(xué)習(xí)者资铡。
學(xué)堂在線于2013年10月10日正式上線鬼吵，首批運(yùn)行的五門精品MOOC課程在學(xué)校和用戶群體中獲得極大反響哨苛，其中《財(cái)務(wù)分析與決策》一課選課人數(shù)超過(guò)14萬(wàn)鸽凶，學(xué)員覆蓋全球總計(jì)201個(gè)國(guó)家和地區(qū)，三個(gè)學(xué)期學(xué)生總數(shù)超過(guò)14萬(wàn)人建峭。
2014年4月玻侥，學(xué)堂在線簽約由哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院聯(lián)合發(fā)起的edX平臺(tái)，獲得edX大量?jī)?yōu)質(zhì)海外課程在國(guó)內(nèi)的獨(dú)家授權(quán)亿蒸；2014年12月凑兰，法國(guó)國(guó)家在線教育平臺(tái)FUN與學(xué)堂在線簽署合作備忘錄，雙方將開展課程建設(shè)边锁、平臺(tái)開發(fā)等方面的合作姑食。同時(shí)學(xué)堂在線也成為教育部在線教育研究中心的研究交流和成果應(yīng)用平臺(tái)，學(xué)堂在線在高等教育改革探索方面的努力得到認(rèn)可砚蓬。截至目前矢门，目前學(xué)堂在線的優(yōu)質(zhì)國(guó)內(nèi)課程超過(guò)140門，優(yōu)質(zhì)海外課程超過(guò)260門灰蛙，選課數(shù)量已經(jīng)超過(guò)100萬(wàn)人次祟剔。
學(xué)堂在線平臺(tái)一直堅(jiān)持MOOC課程的精品化和多元化路線。目前摩梧，平臺(tái)的國(guó)內(nèi)課程來(lái)自清華大學(xué)物延、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)仅父、西安交通大學(xué)叛薯、中國(guó)科技大學(xué)、臺(tái)灣新竹清華大學(xué)笙纤、臺(tái)灣新竹交通大學(xué)等著名高校耗溜；國(guó)外課程則來(lái)自麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校省容、斯坦福大學(xué)抖拴、荷蘭代爾夫特理工、澳大利亞昆士蘭大學(xué)等世界一流大學(xué)腥椒。所有課程均嚴(yán)格遵循MOOC的教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作阿宅，以保證課程品質(zhì)和教學(xué)效果候衍。
除了專業(yè)基礎(chǔ)類的課程，學(xué)堂在線也一直在嘗試實(shí)踐操作類課程的開發(fā)洒放，比如剛剛開課的《創(chuàng)業(yè)啟程》蛉鹿，由清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院錄制，希望采用“理論+案例”相結(jié)合的形式往湿，由企業(yè)家親自講授創(chuàng)業(yè)方法或案例妖异，教授點(diǎn)評(píng)。在學(xué)習(xí)中煌茴，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣随闺。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要參與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目試驗(yàn)蔓腐，以達(dá)到知行合一的學(xué)習(xí)效果矩乐；又如來(lái)自麻省理工學(xué)院的《創(chuàng)業(yè)101：你的客戶是誰(shuí)》，這門課也由中國(guó)的合作老師和助教團(tuán)隊(duì)做中文的本土化運(yùn)營(yíng)回论。
學(xué)堂在線在專注發(fā)展MOOC平臺(tái)的同時(shí)散罕，也在積極開展SPOC（Small Private Online Course，小規(guī)模私有網(wǎng)絡(luò)課程）的高校試點(diǎn)工作傀蓉，希望通過(guò)在線教學(xué)與傳統(tǒng)課程教學(xué)的結(jié)合欧漱，探索新技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式創(chuàng)新。在清華大學(xué)葬燎，已有《電路原理》误甚、《組合數(shù)學(xué)》、《馬克思主義基本原理》等多門課程借助學(xué)堂在線平臺(tái)谱净，在校內(nèi)開展SPOC試點(diǎn)窑邦。此外，南京大學(xué)壕探、青海大學(xué)冈钦、貴州理工學(xué)院等院校也已開始利用學(xué)堂在線的SPOC平臺(tái)在本校進(jìn)行SPOC教學(xué)試驗(yàn)。
在2015年李请，學(xué)堂在線會(huì)加大在高等教學(xué)領(lǐng)域的前沿探索瞧筛，以學(xué)習(xí)者為中心，進(jìn)一步加大產(chǎn)品研發(fā)的投入导盅，加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的移動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)较幌，強(qiáng)化課程討論互動(dòng)功能。一方面繼續(xù)推動(dòng)高校間學(xué)分互認(rèn)機(jī)制的落實(shí)和基于MOOC的學(xué)位課程體系的設(shè)計(jì)和建立白翻；另一方面將深化與世界頂尖MOOC平臺(tái)的合作绅络，促進(jìn)教育資源的低門檻和高效率的共享，成為國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)MOOC課程輸出和國(guó)際優(yōu)質(zhì)MOOC課程引進(jìn)的樞紐嘁字，為中國(guó)的學(xué)習(xí)者提供一個(gè)一流的學(xué)習(xí)平臺(tái)恩急。
