? ? ? 鄉(xiāng)村教師朗鸠，一個聽著生活環(huán)境艱苦，身邊事物都會比較落后的名詞础倍。很多人向往繁華都市烛占，向往熱鬧非凡，這并不是不好的選擇，只是每個人都有自己內(nèi)心的定位忆家，自己的選擇犹菇，而我認為，能讓自己的價值最大化芽卿，自己可以最大力度的影響別人揭芍，這是我追求和向往的。
? ? 我的工作對象是孩子卸例。大大的眼睛称杨，小小的嘴巴，紅撲撲的小臉蛋筷转，一笑起來兩個小酒窩姑原，
每當你看到，所有的煩惱都會一干二凈旦装，孩子是純真的页衙，他們會心疼愛護自己最愛的東西，我的孩子們就是這樣她們經(jīng)常會問我“老師您累嘛阴绢？老師你知道我為什么每次下課都來和你打招呼嗎店乐？因為我和你說完再見才舍得離開~這就是我可愛的孩子們。孩子們是初生的太陽呻袭，她們不想產(chǎn)品眨八，有再加工的機會，所以對待他們左电，必須認真負責廉侧，仔細耐心，在成長過程中幫助引導他們健康成長篓足。
? ? ? 作為教育者段誊，我們需要堅持：
1.理論聯(lián)系實際原則。我國古代教育家十分重視對“知與行關(guān)系”的研究栈拖。在教師教學中需要重視書本知識的教學连舍，在傳授知識的過程中注重聯(lián)系實際，重視引導和培養(yǎng)學生運用知識的能力涩哟。加強教學的實踐性環(huán)節(jié)索赏。都說“讀萬卷書，行萬里路嘛”
2.思想性和科學性相統(tǒng)一的原則贴彼。教學要以馬克思主義為指導潜腻，授予學生科學知識，并結(jié)合知識教學對學生進行社會主義品德和正確人生觀器仗。也就是在教學中把教書和育人結(jié)合起來融涣。
3循序漸進的原則。《學記》要求“學不躐等”“不陵節(jié)而施”所以教師要有系統(tǒng)性威鹿，由淺入難妓盲、由易到難的進行教學。
? ? 教師专普，是學生的引導者指路人合作伙伴悯衬，我們需要言傳身教，關(guān)愛可愛的孩子們檀夹，他們會有不同筋粗，但正因為不同，才讓我的教學豐富多彩炸渡。
? ? 人人可教娜亿，皆可成才，知行統(tǒng)一蚌堵，學做良師买决。
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